4.为探究种子萌发与水分的关系,某同学设计的对照实验方案如下表所示.你认为设计不妥的一项是( )
种子数量 | 光照 | 温度 | 水分 | 空气 |
30粒 | 有光 | 30℃ | 适量 | 通风 |
30粒 | 有光 | 10℃ | 无水 | 通风 |
A. | 光照 | B. | 水分 | C. | 温度 | D. | 空气 |
3.第五中学的七年五班生物兴趣小组进行了探究“影响种子萌发的环境条件”的实验,其实验记录如表:
请回答下列问题:
(1)该实验要探究的问题是温度对种子的萌发有影响吗?
(2)请为该小组作出相应的假设温度对种子的萌发有影响.
(3)该实验的结论:种子萌发需要适宜的温度.
(4)实验中种子萌发过程中首先突破种皮是胚的胚根.
请回答下列问题:
装置 | 种子数 | 空气 | 水 | 温度 | 实验结果 |
A | 30 | 充足 | 适量 | 0℃ | 0粒萌发 |
B | 30 | 充足 | 适量 | 20℃ | 29粒萌发 |
(2)请为该小组作出相应的假设温度对种子的萌发有影响.
(3)该实验的结论:种子萌发需要适宜的温度.
(4)实验中种子萌发过程中首先突破种皮是胚的胚根.
1.银片天竺葵叶的白色部分在阳光下不能制造淀粉的事实,能说明光合作用需要( )
A. | 叶绿体 | B. | 水 | C. | 二氧化碳 | D. | 光 |
20.这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一些地方字迹已经看不清楚(题目中画横线出),请你将它补充完整,并回答他所提出的问题.
实验内容:光对鼠妇生活的影响
问题:影响鼠妇的生活吗?
假设:鼠妇的生活.
设计方案:
(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块.
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板.这样,在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境.
(3)方法步骤:
a.将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相同的鼠妇,静置2分钟(min).
b.每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次.
c.实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目
d.结论:对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在的环境中生活.请问:
(4)这个实验的变量是什么?光.
(5)实验结束后,你怎么处理鼠妇呢?把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中.
(6)科学探究的基本方法是,常用方法是观察法、实验法、调查法和资料分析法.
实验内容:光对鼠妇生活的影响
问题:影响鼠妇的生活吗?
假设:鼠妇的生活.
设计方案:
(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块.
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板.这样,在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境.
(3)方法步骤:
a.将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相同的鼠妇,静置2分钟(min).
b.每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次.
c.实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目
环境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
明亮 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 |
黑暗 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 17 | 18 | 18 | 19 | 18 |
(4)这个实验的变量是什么?光.
(5)实验结束后,你怎么处理鼠妇呢?把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中.
(6)科学探究的基本方法是,常用方法是观察法、实验法、调查法和资料分析法.
19.下表为某同学探究温度对鼠妇生活的影响的实验设计,但完善,对其修改正确的是( )
位置 | 鼠妇 | 泥土 | 光线 | 温度 |
纸盒的左半侧 | 10只 | 湿土 | 明亮 | 20℃ |
纸盒的右半侧 | 10只 | 湿土 | 阴暗 | 5℃ |
A. | 左右两侧应分为湿土和干土 | B. | 左右两侧都应保持20℃ | ||
C. | 左右两侧都应保持阴暗环境 | D. | 左右两侧鼠妇数目不同 |
17.某生物兴趣小组进行了“探究种子萌发的环境条件”的实验,在1、2、3、4号烧瓶中分别放等量棉花,再将相同数量的小麦种子放在上面,置于不同条件下培养,如表是探究种子萌发环境条件的实验结果,请分析回答问题:
(1)如果要探究“种子萌发是否需要充足的空气”,应该选择1号瓶和4瓶进行对照实验.
(2)从1号瓶和3号瓶的对照实验看,所探究的问题是温度对种子萌发的影响.
(3)由1号瓶和2号瓶的对照实验结果,得出的结论是种子萌发需要适宜的温度.
(4)本实验中,共构建了几组对照实验?3;1号瓶在该实验中起对照作用.
(5)如果想进一步探究“光对种子的影响”,在上述基础上,该如何探究方案?取1号和5号烧杯分别放等量的潮湿棉花,再将相同数量的小麦种子放在棉花上面,将它们置于25℃的橱柜中,1号见光,5号烧杯烧杯用黑布罩住,数日后观察它们的发芽情况.
0 111071 111079 111085 111089 111095 111097 111101 111107 111109 111115 111121 111125 111127 111131 111137 111139 111145 111149 111151 111155 111157 111161 111163 111165 111166 111167 111169 111170 111171 111173 111175 111179 111181 111185 111187 111191 111197 111199 111205 111209 111211 111215 111221 111227 111229 111235 111239 111241 111247 111251 111257 111265 150026
瓶号 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
1 | 潮湿的棉花,置于25℃ | 萌发 |
2 | 干燥的棉花,置于25℃ | 未萌发 |
3 | 潮湿的棉花,置于4℃冰箱保鲜层 | 未萌发 |
4 | 棉花和种子完全淹没在水中,置于25℃ | 未萌发 |
(2)从1号瓶和3号瓶的对照实验看,所探究的问题是温度对种子萌发的影响.
(3)由1号瓶和2号瓶的对照实验结果,得出的结论是种子萌发需要适宜的温度.
(4)本实验中,共构建了几组对照实验?3;1号瓶在该实验中起对照作用.
(5)如果想进一步探究“光对种子的影响”,在上述基础上,该如何探究方案?取1号和5号烧杯分别放等量的潮湿棉花,再将相同数量的小麦种子放在棉花上面,将它们置于25℃的橱柜中,1号见光,5号烧杯烧杯用黑布罩住,数日后观察它们的发芽情况.