18．科学研究表明，慢性、非传染性疾病如心血管疾病、糖尿病等，与个人的生活方式有关，不健康、不科学的生活方式会加速这些疾病的发生和发展．某中学社团小组对相关问题进行了研究和分析，请回答下列问题：
（一）社团小组用某品牌香烟的半支烟丝，分别加入50mL、40mL、30mL、20mL蒸馏水中浸泡一天，取其浸出液进行了“烟花草浸出液对水蚤心率的影响”的研究．实验结果见表：
（1）该实验的变量是烟草浸出液的浓度．若清水中的水蚤10秒内心跳次数是35，则实验表明，烟草浸出液对水蚤心率有促进作用，且浓度越高作用越强．
（2）根据上述实验及生活常识，有关吸烟的认识，正确的是ABC（多选）
A、吸烟可直接影响呼吸道的功能
B、吸烟可诱发多种心脑血管疾病
C、被动吸烟同样危害人体健康
D、吸烟是青少年走向成熟的标志
（二）如图表示人体内血糖深度调节的部分过程，请分析回答：
（3）由图调节机制可知，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是神经调节和激素调节协调作的结果．
（4）如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病．目前，糖尿病患者上常采取注射胰岛素的方法治疗．口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：
①在该探究方案中，实验组的小鼠是甲鼠．
②a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是避免胰岛素作用的干扰．完善b步骤中“注射与甲等量的胰岛素”内容．
③为避免偶然性，保证实验结果更准确，请你找出方案中不合理的地方并优化．实验用小鼠太少，多用几只小鼠．
④假如按照优化后的方案进行实验，请你预测实验结果：
若只有甲鼠尿液中含有葡萄糖，则说明胰岛素口服无效；
若甲、乙两鼠尿液中都无葡萄糖，则说明口服胰岛素能治疗糖尿病．
（一）社团小组用某品牌香烟的半支烟丝，分别加入50mL、40mL、30mL、20mL蒸馏水中浸泡一天，取其浸出液进行了“烟花草浸出液对水蚤心率的影响”的研究．实验结果见表：
| 组别 | 一 | 二 | 三 | 四 |
| 制取浸出液加入的蒸馏水体积 | 50 mL | 40 mL | 30 mL | 20mL |
| 10秒内水蚤心跳次数 | 36 | 37 | 39 | 41 |
（2）根据上述实验及生活常识，有关吸烟的认识，正确的是ABC（多选）
A、吸烟可直接影响呼吸道的功能
B、吸烟可诱发多种心脑血管疾病
C、被动吸烟同样危害人体健康
D、吸烟是青少年走向成熟的标志
（二）如图表示人体内血糖深度调节的部分过程，请分析回答：
（3）由图调节机制可知，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是神经调节和激素调节协调作的结果．
（4）如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病．目前，糖尿病患者上常采取注射胰岛素的方法治疗．口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：
| 步骤 | 甲鼠 | 乙鼠 |
| a | 将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏 | |
| b | 定时喂适量全营养饲料，每次喂食前口服适量的胰岛素 | 定时喂与甲相同的全营养饲料，每次喂食前，_ |
| c | 重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论 | |
②a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是避免胰岛素作用的干扰．完善b步骤中“注射与甲等量的胰岛素”内容．
③为避免偶然性，保证实验结果更准确，请你找出方案中不合理的地方并优化．实验用小鼠太少，多用几只小鼠．
④假如按照优化后的方案进行实验，请你预测实验结果：
若只有甲鼠尿液中含有葡萄糖，则说明胰岛素口服无效；
若甲、乙两鼠尿液中都无葡萄糖，则说明口服胰岛素能治疗糖尿病．
15．某生物小组为了研究“唾液和牙齿咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化作用”，设计并实施下列实验方案．请回答：
（1）若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择1号试管和2号试管作为一组对照实验．
（2）若把1号试管和3号试管作为一组对照实验，其目的是模拟研究正常摄食情况下牙齿的咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化作用．
（3）实验的结果是1号试管不变蓝，2号和3号试管都变蓝，其中1号试管不变蓝的原因是馒头中淀粉已被唾液淀粉酶全部消化．
（4）实验的结论是唾液和牙齿的咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化都有关系．
（5）根据实验结论，你认为吃饭时应该B
A．狼吞虎咽 B．细嚼慢咽．
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 |
| 馒头形状 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
| 有无唾液 | 2ml唾液 | 2ml清水 | 2ml唾液 |
| 是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
| 条 件 | 37°C水浴保温10分钟 | ||
| 加入碘液 | 2滴 | ||
（2）若把1号试管和3号试管作为一组对照实验，其目的是模拟研究正常摄食情况下牙齿的咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化作用．
（3）实验的结果是1号试管不变蓝，2号和3号试管都变蓝，其中1号试管不变蓝的原因是馒头中淀粉已被唾液淀粉酶全部消化．
（4）实验的结论是唾液和牙齿的咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化都有关系．
（5）根据实验结论，你认为吃饭时应该B
A．狼吞虎咽 B．细嚼慢咽．
14．
某班同学想测定花生仁和核桃仁中的能量，于是他们设置了如图所示的实验装置进行探究，各小组测得的实验数据如表，与实际数据相比都偏低．下列分析正确的是（ ）
某班同学想测定花生仁和核桃仁中的能量，于是他们设置了如图所示的实验装置进行探究，各小组测得的实验数据如表，与实际数据相比都偏低．下列分析正确的是（ ）| 种子 | 种子的 质量（克） | 水量 （毫升） | 燃烧前的 水温（℃） | 燃烧后的 水温（℃） |
| 花生仁 | 0.68 | 30 | 20 | 70 |
| 核桃仁 | 0.72 | 30 | 20 | 86 |
| A． | 为了减少误差，选择的花生仁和核桃仁越大越好 | |
| B． | 为了保证数据的准确性，温度计的下端要接触到锥形瓶底部 | |
| C． | 实验数据偏低可能是计算错误，与热量散失无关 | |
| D． | 通过计算可知，每克花生仁含的能量是9264.7焦，每克核桃仁含的能量是11550焦 |
13．下列物质缺乏疾病与病因相符的一项是（ ）
| A． | 夜盲症---维生素C | B． | 贫血---钙 | ||
| C． | 侏儒症---甲状腺激素 | D． | 地方性甲状腺肿---碘 |
12．如图为人类起源与发展示意图，有关说法错误的是（ ）
| A． | ①表示的物种名为现代类人猿 | |
| B． | 依据已有证据，古人类学家推测，在①之前森林曾大量消失 | |
| C． | 从①到②表示人类开始向着直立行走的方向发展，从②到③表示人类开始制造和使用工具 | |
| D． | 从③到⑦，除着装发生了变化之外，另外一个显著的变化是产生了语言 |
11．为了研究免疫的产生，生物研究小组的同学们做了以下实验，方法步骤如表：
回答以下问题：
（1）在步骤一中，10只小白鼠的健康状况是否要一样？要一样．甲乙两组为什么不各用一只小白鼠进行实验？减小实验误差．
（2）乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力．这种免疫类型为特异性免疫．
（3）若流感病毒注入乙组的小白鼠体内，小白鼠会不会得病？会得病．为什么？因为特异性免疫有专一性．
| 方法步骤 | 甲 | 乙 |
| 步骤一 | 取10只小白鼠做实验；平均分成甲、乙两组 | |
| 步骤二 | 将肺炎球菌注入小白鼠体内 | 将加热杀死的肺炎球菌注入小白鼠体内 |
| 步骤三 | 小白鼠死亡 | 小白鼠存活 |
（1）在步骤一中，10只小白鼠的健康状况是否要一样？要一样．甲乙两组为什么不各用一只小白鼠进行实验？减小实验误差．
（2）乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力．这种免疫类型为特异性免疫．
（3）若流感病毒注入乙组的小白鼠体内，小白鼠会不会得病？会得病．为什么？因为特异性免疫有专一性．
图为缩手反射模式图，请据图回答问题（1）～（3）：
9．如图模拟人体呼吸过程，下列说法不正确的是（ ）
0 107821 107829 107835 107839 107845 107847 107851 107857 107859 107865 107871 107875 107877 107881 107887 107889 107895 107899 107901 107905 107907 107911 107913 107915 107916 107917 107919 107920 107921 107923 107925 107929 107931 107935 107937 107941 107947 107949 107955 107959 107961 107965 107971 107977 107979 107985 107989 107991 107997 108001 108007 108015 150026
| A． | 气球表示气体交换的场所 | B． | 吸管表示气体进出的通道 | ||
| C． | 两幅图分别表示呼气和吸气过程 | D． | 两幅图分别表示呼吸作用过程 |