题目内容
6．将下列各图与对应的文字连线．
分析 传染病是由病原体引起的，能够在生物体之间传播的一种疾病，传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群．
解答 解：注射疫苗后人体会产生抵抗该病病毒的抗体，人体就不会再得此病，这种免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用，属于特异性免疫．
对教室进行消毒属于切断传播途径；
传染源：能够散播病原体的人或动物．图三属于传染源；
病原体是能引起人和动物传染病的微生物和寄生虫的统称，H7N9是病毒，属于病原体．
故答案为：
点评 明确传染病的环节及预防措施是解题的关键．
练习册系列答案
相关题目
14．下表为某同学“探究唾液淀粉酶消化作用”的实验记录，该实验结果表明，影响酶活性的因素是（ ）
| 试管 | 加入物质 | 温度 | 是否搅拌 | 反应时间 | 加入碘液后的现象 |
| ① | 淀粉糊+唾液 | 100℃ | 是 | 10分钟 | 变蓝 |
| ② | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 是 | 10分钟 | 不变蓝 |
| ③ | 淀粉糊+唾液 | 0℃ | 是 | 10分钟 | 变蓝 |
| A． | 唾液 | B． | 温度 | C． | 是否搅拌 | D． | 反应时间 |
1．
手机改变了我们的沟通方式，带来了大量的信息，成为每个人不可缺少的生活
必需品．不同的款式和功能满足了不同人的需求，除此以外，还有什么不同呢？为此，进行了以下实验．
【实验方法】选取9部手机，用无菌棉签沾无菌生理盐水在手机表面取样，将取样放在培
养皿中恒温培养24小时，观察培养皿中菌落数的变化，数据下如表．你认为科技小组同
学进行此实验的目的是手机上菌落数与哪些因素有关．
【实验现象】1号手机的培养结果如图所示，我们能看见的是菌落数．
【实验结论】通过分析表格中的数据，你能得出什么结论手机上的菌落数与手机的使用年限、手机型号有关．
【进一步分析】（1）根据实验步骤的描述，你认为无菌生理盐水没有杀菌作用．（填“有”或“没有”）
（2）在一定条件下，不洁手机能传播疾病，如传染性结膜炎、病毒性感冒等，在传播途径中，手机上的菌落属于病原体（选填“病原体”或“传染源”）．
手机改变了我们的沟通方式，带来了大量的信息，成为每个人不可缺少的生活必需品．不同的款式和功能满足了不同人的需求，除此以外，还有什么不同呢？为此，进行了以下实验．
【实验方法】选取9部手机，用无菌棉签沾无菌生理盐水在手机表面取样，将取样放在培
养皿中恒温培养24小时，观察培养皿中菌落数的变化，数据下如表．你认为科技小组同
学进行此实验的目的是手机上菌落数与哪些因素有关．
| 手机类型 | 直板手机 | 滑盖手机 | 触屏手机 | ||||||
| 手机编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 已使用时间 | 2年 | 1年 | 6个月 | 2年 | 1年 | 6个月 | 2年 | 1年 | 6个月 |
| 菌落数/个 | 200 | 55 | 20 | 60 | 44 | 13 | 57 | 25 | 10 |
【实验结论】通过分析表格中的数据，你能得出什么结论手机上的菌落数与手机的使用年限、手机型号有关．
【进一步分析】（1）根据实验步骤的描述，你认为无菌生理盐水没有杀菌作用．（填“有”或“没有”）
（2）在一定条件下，不洁手机能传播疾病，如传染性结膜炎、病毒性感冒等，在传播途径中，手机上的菌落属于病原体（选填“病原体”或“传染源”）．
11．将柑桔用保鲜袋包裹并拧紧袋口，可延长贮存时间，主要原因是（ ）
| A． | 防止了气味散发 | B． | 抑制了呼吸作用 | ||
| C． | 减少了果皮损伤 | D． | 保持了适宜的温度 |
18．下列有关血管的叙述，正确的是（ ）
| A． | 动脉血管内血流速度最慢 | B． | 静脉血管内流的都是静脉血 | ||
| C． | 毛细血管内红细胞单行通过 | D． | 病人打“点滴”时针头刺入动脉 |
15．健康是人类永恒的主题．下列各种生活方式中，属于健康生活方式的是（ ）
| A． | 为预防感冒，每天都服用抗生素 | B． | 为增强体质，积极参加体育锻炼 | ||
| C． | 烦恼时吸大量烟，以使自己平静 | D． | 青春期精力充沛，经常通宵学习 |
