题目内容
【题目】用性引诱剂诱杀农业害虫是利用( )
A.昆虫的取食行为B.昆虫的学习行为
C.昆虫的社会行为D.昆虫间的通讯
【答案】D
【解析】
动物通讯是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号,引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义,但它能被快速识别,更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性,如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流。把动作、声音、气味、分泌物(性外激素)叫做动物语言。
A.昆虫的取食行为是获取食物,有利于个体的生存,故A不符合题意。
B.昆虫的学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响,由生活经验和学习逐渐建立起来的,是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动,故B不符合题意。
C. 昆虫的社会行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,故C不符合题意。
D.性外激素多是由雌虫分泌并释放,引诱雄虫前来交配。交配后,雌虫即停止分泌。性外激素具有专一性,即只招来同种的异性个体,不会引来其他种类的生物。因此,用性引诱剂,吸引雄性昆虫前来,从而诱杀农业害虫,是利用昆虫之间的通讯,故D符合题意。
故选D。
【题目】针对“未洗的手是否存在大量的细菌和真菌?洗手能否减少手上的细菌和真菌?”两个问题,某生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动,请分析回答:
培养皿 | A | B | C |
实验步骤 | 将装有牛羊肉汁培养基的培养皿高温处理 | ||
用无菌棉棒在洗手前的手心取样,轻轻涂抹在培养基上 | ?,轻轻涂抹在培养基上 | 不作处理 | |
将A,B,C培养皿放在培养箱中培养,每天观察一次,做好记录 | |||
实验现象 | 出现许多菌落 | 出现个别菌落 | 不出现 |
(1)在步骤1中,将装有牛羊肉汁培养基的培养皿进行高温处理的目的是____________________。
(2)在步骤2中B组“?”处的处理应该是____________________。用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同,目的是____________________。
(3)由B和C的实验现象可以得出的结论是____________________。A、B培养皿出现的菌落中,比较小,表面光滑粘稠的是__________(选填“细菌”或“真菌”)的菌落。