题目内容
15.在科学实验中,其步骤一般是( )A. | 观察→提出问题→假设→实验→结论 | B. | 观察→提出问题→实验→假设→结论 | ||
C. | 观察→结论→假设→实验→提出问题 | D. | 结论→提出问题→观察→实验→结论 |
分析 科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
解答 解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.所以,在科学实验中,其步骤一般是观察→提出问题→假设→实验→结论.
故选:A.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般步骤.
练习册系列答案
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6.免疫是生物机体一种保护性反应,可分为非特异性免疫和特异性免疫.下列各项中,属于特异性免疫的是( )
A. | 皮肤的屏障作用 | B. | 吞噬细胞的吞噬作用 | ||
C. | 溶菌酶的杀菌作用 | D. | 患过天花的人以后不会再患天花 |
3.人体内动脉血变为静脉血,是血液流经下列哪一途径实现的?( )
A. | 肺泡壁毛细血管 | B. | 组织间毛细血管 | C. | 左心室到主动脉 | D. | 左心房到左心室 |
10.在下列植物中,植物体的全身都能吸收水和无机盐,都能进行光合作用的是( )
A. | 葫芦藓 | B. | 水绵 | C. | 满江红 | D. | 水稻 |
20.左心室心壁肌肉比右心室厚,是由于( )
A. | 左心室输出量比右心室要大 | B. | 主动脉出口比肺动脉出口小 | ||
C. | 左心室血液比右心室血液多 | D. | 左心室输送血液的距离长些 |
7.在练习使用温度计时,先测得甲的体温是37.5℃,若没有用过之后又用它去测量乙和丙的体温,已知乙和丙的实际体温分别为36.5℃和38.5℃,那以在测量乙和丙的体温时,该体温表显示的读数分别是多少( )
A. | 36.5℃和38.5℃ | B. | 36.5℃和37.5℃ | C. | 37.5℃和38.5℃ | D. | 38.5℃和38.5℃ |
18.某小组的同学在老师指导下探究“馒头在口腔内的变化”.实验方案见下表:
请回答下列问题:
(1)1号试管和2号试管是一组对照实验,变量是唾液.
(2)在实验中观察到:滴加碘液后,1号试管和3号试管中的蓝色都会变浅,两者相比,1号试管蓝色变浅的速度较3号试管快,此时说明了1号试管中的淀粉已经发生了转变,变成了麦芽糖.
(3)这个探究实验是模拟淀粉在口腔中的变化来实验的,此实验说明,唾液能使淀粉分解,口腔中的牙齿的咀嚼和舌的搅拌的作用,能使淀粉与唾液充分混匀,更好地促使淀粉发生变化.
试管编号 | 在试管中依次加入下列物质 | 处理 | |
1 | 适量馒头碎屑+2mL唾液+2滴碘液 | 充分搅拌 | 在37℃左右的温水中保持10分钟,并观察 |
2 | 适量馒头碎屑+2mL清水+2滴碘液 | 充分搅拌 | |
3 | 适量馒头块+2mL唾液+2滴碘液 | 不搅拌 |
(1)1号试管和2号试管是一组对照实验,变量是唾液.
(2)在实验中观察到:滴加碘液后,1号试管和3号试管中的蓝色都会变浅,两者相比,1号试管蓝色变浅的速度较3号试管快,此时说明了1号试管中的淀粉已经发生了转变,变成了麦芽糖.
(3)这个探究实验是模拟淀粉在口腔中的变化来实验的,此实验说明,唾液能使淀粉分解,口腔中的牙齿的咀嚼和舌的搅拌的作用,能使淀粉与唾液充分混匀,更好地促使淀粉发生变化.