题目内容
20．下列各项中，不属于耳的结构的是（ ）| A． | 鼓膜 | B． | 角膜 | C． | 半规管 | D． | 耳蜗 |
分析 回答此题的关键是能够识图，并能说出耳的结构名称
解答 解：下面是耳的结构模式图．
可见，耳的结构包括外耳、中耳和内耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗．
故选：B
点评 耳的结构是考试的重点，可结合其模式图记忆．
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10．某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：
①将同期孵化的生长发育状态相似的20是蝌蚪，平均分成A，B两组；
②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；
③记录蝌蚪生长发育的情况．
实验结果如表：
（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？．
（2）实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量；B组的作用是作对照．
（3）根据实验结果，他们得出的结论是甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育．
（4）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择10只同种、同一批的小蝌蚪，将其甲状腺切除，其余条件应与B组相同（填“A”或“B”）．
①将同期孵化的生长发育状态相似的20是蝌蚪，平均分成A，B两组；
②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；
③记录蝌蚪生长发育的情况．
实验结果如表：
| 实验要素 | 后肢长出的平均时间（天） | 前肢长出的平均时间（天） | 尾脱落的平均时间（天） | 尾脱落时的平均身长（cm） |
| A组 | 4 | 7 | 26 | 0.75 |
| B组 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
（2）实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量；B组的作用是作对照．
（3）根据实验结果，他们得出的结论是甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育．
（4）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择10只同种、同一批的小蝌蚪，将其甲状腺切除，其余条件应与B组相同（填“A”或“B”）．
11．下列属于生殖细胞的是（ ）
| A． | 果实 | B． | 种子 | C． | 孢子 | D． | 以上都是 |
8．蛋白质在人体内最终分解为（ ）
| A． | 葡萄糖 | B． | 甘油 | C． | 脂肪酸 | D． | 氨基酸 |
15．如图是呼吸运动模型图，表示人体胸廓的是（ ）
| A． | ④ | B． | ③ | C． | ② | D． | ① |
如图是人体主要内分泌腺示意图，请回答问题：
3．下列食物中属于发酵食品的是（ ）
| A． | 酸奶 | B． | 芝麻酱 | C． | 橙汁 | D． | 咸黄瓜 |
20．人体消化道和呼吸道共有的通道是（ ）
| A． | 鼻 | B． | 咽 | C． | 食道 | D． | 喉 |
