题目内容

2．传染病与一般疾病的区别是（　　）
A．传染性、广泛性B．广泛性、流行性C．传染性、流行性D．流行性、暴发性

分析 传染病指由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病，具有传染病有传染性和流行性特点．
传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群．
可以从控制传染源、切断传播途径、保护易感人群这三方面来预防传染病．

解答 解：传染病指由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．传染病与一般疾病不同，传染病具有传染性和流行性的特点．
故选：C

点评 关键：传染病有传染性和流行性特点．

练习册系列答案
相关题目
12．某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究活动：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如图1），在相同环境条件下，测得如右下表的数据．请分析：
小白鼠小白鼠找到食物的时间
第一次第二次第三次
A5分55秒4分34秒2分9秒
B4分27秒3分13秒1分40秒
C7分51秒5分34秒2分25秒

（1）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于学习行为．
（2）三只小白鼠找到食物的时间不同（选填“相同”或“不同”），说明此类行为的获得是建立在遗传因素的基础上的．
（3）根据图2曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即三只小白鼠用的时间随着次数的增加都在减少，可见此类行为可以通过训练得到强化（选填“强化”或“弱化”）．
（4）根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是：不同小白鼠经过训练学会走迷宫获取食物的时间一样吗？
13．根据植物光合作用的有关知识回答下列问题．
二氧化碳十水 $→_{a}^{光能}$有机物（贮存能量）+b
（1）上面式子中a表示叶绿体，b表示氧气．
（2）绿色植物能够通过光合作用将光能转化为贮存在有机物中的能量，从而实现能量的转换．
（3）生物圈已经受到碳-氧失调的威胁，主要原因是二氧化碳的排放量大幅增加，以及人类活动造成植被的大量破坏等．我们应该采取什么措施改变这种现状呢？请你提出一条可实施的建议：多植树造林，不乱砍滥伐等．
10．下列属于动物行为的是（　　）
A．小猫长成大猫B．猫捕食老鼠
C．猫的肠胃蠕动D．猫的肺在不停地呼吸
17．分析材料，回答问题．
古代劳动人民很早就学会了用桑叶喂蚕、用蚕沙（蚕粪）-用塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”农业结构．随技术进步，人们将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气做燃料，然后用沼气渣喂鱼，形成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构（如图）．

（1）该生态系统中的生产者是桑，蚕与桑之间的生物关系是捕食．
（2）鱼进行生命活动所需能量最终来源是太阳能．
（3）在利于蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等产生沼气的过程中，发挥作用的生物主要是腐生的细菌和真菌，它可以将其中的有机物分解成水和二氧化碳，供植物重新利用．
（4）该生态系统与森林生态系统相比稳定性差，原因是生物种类较少．
7．某生物兴趣小组用大豆做了如下实验：①取3个无色透明的玻璃杯，分别编号为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，然后分别加入等量适量的水．②取30粒大豆种子，随机平均分成3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上．③将3个杯子的杯口密封好．其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光黑布全部罩住，A杯不做处理．如图所示．④将3个装置同时置于温暖的、有光照的环境中一段时间．⑤一段时间后发现，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内的种子没有萌发．据图回答下列问题．
（1）如果把A、B作为对照实验，你能做出的假设是：大豆种子的萌发需要光．该对照实验的变量是光．从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是：大豆种子的萌发与光无关．
（2）A、B、C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有A、C．从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是：大豆种子的萌发需要空气．
14．喜欢观察的小李在美丽的东湖公园的湖里发现了以下的物体，其中一组全属于生物的是（　　）
①水②泥沙③小鱼④水草⑤青蛙⑥鹅卵石⑦微生物⑧河蚌的外壳．
A．①②⑥⑧B．③④⑤⑦C．③④⑤⑧D．①③④⑦
11．下列不是绿色植物在生物圈中的作用的是（　　）
A．提供太阳能B．天然的“蓄水池”
C．自动的“空气净化器”D．绿色的“能量转化器”
12．种子能否萌发成幼苗，取决于自身条件和外界条件，前者是指种子必须具有完整的胚，有生活力，并且不在休眠期；后者包括适宜的温度、适量的水分和充足的空气．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网