Question

17．某校科学兴趣小组为了探究生长素、赤霉素及赤霉素和生长素一起作用对豌豆茎伸长的影响．他们设计了如图实验进行研究．

实验步骤：
①取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组．
②将两组豌豆茎段分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液的成分如图1），在相同且适宜的条件下培养．
③每隔12小时，测量茎段长度一次．48小时后计算茎段仲长的平均值．实验结果如图2曲线．
根据以上实验回答：
（1）实验中要计算茎段伸长的平均值的目的是减小误差．
（2）请完善上述实验，写出你补充的实验设计，并通过实验现象得出结论．应补充的实验：
第一步：再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组．
第二步：将这两组茎段分别放入C、D培养皿中，在C培养皿中放入与B培养皿中（等量）等浓度的生长素，在D培养皿中放入与B培养皿中（等量）等浓度赤霉素，与A、B一起放在在相同且适宜的条件下培养．
第三步：用同样方法测量并计算茎段伸长的平均值．
若观察到B培养皿中茎切段的平均伸长长度比A、C、D培养皿中茎切段的平均伸长长度都长，C、D培养皿中茎切段的平均伸长长度比A培养皿中茎切段的平均伸长长度长．则本实验可以得出的结论是：赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长，赤霉素与生长素一起作用促进茎的伸长的效果更加明显．

Answer 1

分析 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

解答 解：（1）实验中要计算茎段伸长的平均值的目的是减小误差．
（2）实验步骤：
第一步：再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组．
第二步：将这两组茎段分别放入C、D培养皿中，在C培养皿中放入与B培养皿中（等量）等浓度的生长素，在D培养皿中放入与B培养皿中（等量）等浓度赤霉素，与A、B一起放在在相同且适宜的条件下培养．
第三步：用同样方法测量并计算茎段伸长的平均值．
若观察到B培养皿中茎切段的平均伸长长度比A、C、D培养皿中茎切段的平均伸长长度都长，C、D培养皿中茎切段的平均伸长长度比A培养皿中茎切段的平均伸长长度长．则本实验可以得出的结论是：赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长，赤霉素与生长素一起作用促进茎的伸长的效果更加明显．
故答案为：（1）减小误差；
（2）在C培养皿中放入与B培养皿中（等量）等浓度的生长素，在D培养皿中放入与B培养皿中（等量）等浓度赤霉素，与A、B一起放在在相同且适宜的条件下培养．（评分标准：等量没说不扣分，答一定浓度给（1分），与A、B一起放在在相同且适宜的条件下培养没答不扣分）
（3）赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长，赤霉素与生长素一起作用促进茎的伸长的效果更加明显；

点评 解题的关键是知道探究实验的步骤以及注意事项．