Question

6．蚂蚁过的是群居生活，它们都有自己的“家”．科学兴趣小组的同学对蚂蚁开展了有关探究：同学们对一窝蚂蚁做了三天的观察，统计离开蚁窝的蚂蚁数目，每次观察五分钟，其结果如表．

时间	各观察时段离开蚁窝的蚂蚁数目
	6：00	8：00	10：00	12：00	14：00	16：00	18：00
第一天	8	27	98	101	104	66	4
第二天	1	4	17	21	27	15	2
第三天	9	26	110	118	107	60	7

（1）分析观察结果，小明作出了下列推论，你认为最合理的是D．
A．第一天觅食活动最旺盛B．这窝蚂蚁的蚂蚁数量为437只
C．上午6：00前蚂蚁并不活动D．中午前后蚂蚁活动较为频繁
（2）同学们为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，进行了以下实验：选择1只正要回家的蚂蚁，用刀片切掉蚂蚁的左右侧触角，然后把它放回原地．观察它的运动情况．同学们设计该实验时，提出的假设是蚂蚁是靠触角寻找食物．

Answer 1

分析 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．该实验的目的是探究蚂蚁触角与辨别食物方向有关，实验变量是触角，在设计实验时，要给蚂蚁提供触角的有无两种环境，因此，没剪触角的蚂蚁是起对照作用．

解答 解：（1）分析观察结果，我认为最合理的推论是：中午前后蚂蚁活动较为频繁，故选D．
（2）探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，进行了以下实验：选择1只正要回家的蚂蚁，用刀片切掉蚂蚁的左右侧触角，然后把它放回原地．观察它的运动情况，作出假设：蚂蚁是靠触角寻找食物．
故答案为：（1）D；（2）蚂蚁是靠触角寻找食物．

点评 科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．