题目内容
【题目】仔细观察蝗虫的胸部和腹部，可以在左右两侧找到排列很整齐的一行小孔，这就是气门。气门与蝗虫体内的气管连通着。为证明它是气体进入蝗虫身体的门户，小亮同学设计了如下实验：①向两支试管中加入等量的水，并分别标号为A.B；②将蝗虫用细线固定在玻璃条上；③将一只蝗虫的头浸没到A试管的水中，将另一只蝗虫的胸腹部浸没到B试管的水中，过一段时间观察哪只蝗虫先死。
（1）根据小亮同学的设计，A试管与B试管是一组_________________实验。这组实验中控制变量的方法是_________________。
（2）实验预期的结果是____________________。
（3）根据小亮同学的设计，要达到实验预期的结果，实验设计上还必须作哪些修改？___。
【答案】 对照 除了浸没蝗虫的部位不同外，其他都相同 把胸腹部浸没在水中的蝗虫先死 多做几次实验（或：实验的蝗虫的数量多些）
【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
（1）根据小亮同学的设计，A试管与B试管是一组对照实验。这组实验中控制变量的方法是除了浸没蝗虫的部位不同外，其他都相同。
（2）实验预期的结果是把胸腹部浸没在水中的蝗虫先死。
（3）根据小亮同学的设计，要达到实验预期的结果，多做几次实验。
【题目】下表是关于动物类群的描述，请你补充完整：
腔肠动物 | 环节动物 | 节肢动物 | |
身体特征 | 身体中央有____ | 由许多相似体节构成 | 体表有坚韧的_____ |
代表动物 | 水螅等 | 沙蚕等 | （举一例）____ |
与人类关系 | ________分泌的石灰质物质可形成美丽的珊瑚礁。 | _______可疏松土壤，提高土壤肥力，可做蛋白质饲料。 | 许多对人类有利，但有些有害，能传播疾病。 |
【题目】帮老师完成实验：
以下是王老师设计的“探究种子萌芽的外界条件”实验请你帮他一起完成。
1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 | 4号瓶 | |
处理方法 | 10粒种子，拧紧瓶盖 | 10粒种子，较多的水，拧紧瓶盖 | 10粒种子，适量的水，拧紧瓶盖 | |
室温 | 室温 | 室温 | 低温 |
想一想：
（1）1号瓶没有萌发，是因为_____________；3号瓶没有萌发，是因为_______________________；4号瓶没有萌发，是因为_________________ ；
（2）你认为2号瓶的设置还有用吗？__。如果有用的话，2号瓶的作用是_，原因是____________________。