题目内容
【题目】王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时,选取了甲、乙两条相同的鲫鱼,放在同一鱼缸中,操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍,其他鳍呈自然状态,请问:
(1)王凯同学用的方法是 __。
(2)该实验是探究 __鳍的作用,变量是 ___。
(3)该实验中,实验组是 ___鱼,对照组是 __鱼。
(4)实验结束后,王凯同学根据实验结果,得出了结论:鱼在游泳时,该种鳍的作用是_____________。
【答案】 模拟实验法 胸腹鳍 是否捆扎 甲 乙 保持身体的平衡
【解析】试题分析:当某些实验不能用直接法完成实验时,可以制作模型用模拟实验法来代替,由于只捆扎了甲鱼的尾鳍,对乙鱼没做任何处理,这样可探究尾鳍在鲤鱼游泳时的作用,二者的变量就是尾鳍是否被捆扎,由于甲鱼进行了处理,甲鱼就是实验组,乙鱼就是对照组,甲鱼尾鳍被捆扎后,不能转身,也不能调整游泳的方向,会经常碰缸壁,进一步说明尾鳍能控制鱼体前进的方向.用活体进行实验,且控制单一变量,排除了其他因素的干扰,得出的结论比较可靠。
【题目】某校生物兴趣小组进行了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验,其实验记录如下表:
装置 | 种子数 | 空气 | 水 | 温度 | 实验结果 |
A | 50 | 充足 | 清水 | 2 | 0粒萌发 |
B | 50 | 充足 | 清水 | 20 | 45粒萌发 |
C | 50 | 充足 | 模拟酸雨(清水+食醋) | 20 | 5粒萌发 |
请回答下列问题:
(1)该实验要探究的问题是________ 和________ 对种子萌发的影响。
(2)B装置中种子的萌发率为________。
(3)A装置与B装置作为一组进行分析,说明种子萌发需要________。
(4)C装置与B装置作为一组进行分析,说明酸雨能影响种子的萌发。由此实验,你认为我们应该如何做? ____________________________________ 。