题目内容

初中阶段要学习的生物课的内容是:
 
、②
 
、③
 
、④
 
、⑤
 
、⑥
 
、⑦
 
和⑧
 
考点:生物的特征
专题:
分析:新课标要求,初中生物要学习的基本的内容是①生物的结构;②形形色色的植物;③被子植物的生活;④无脊椎动物和脊椎动物;⑤动物的行为;⑦细菌、真菌和病毒;⑦人体生理卫生;⑧生物的遗传、进化、生态.
解答:解:初中阶段要学习的生物课的内容是①生物的结构;②形形色色的植物;③被子植物的生活;④无脊椎动物和脊椎动物;⑤动物的行为;⑥细菌、真菌和病毒;⑦人体生理卫生;⑧生物的遗传、进化、生态.
故答案为:生物的结构;形形色色的植物;被子植物的生活;无脊椎动物和脊椎动物;动物的行为;细菌、真菌和病毒;人体生理卫生;生物的遗传、进化、生态.
点评:此题要同学们对于初中生物教材能够熟练掌握.
练习册系列答案
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“不打农药可抗虫,少吃化肥也长壮,仅用雨水照样活”的“绿色超级稻”你听说过吗?
作为全球水稻的生产和消费大国,中国是世界上使用农药和化肥最多的国家,而水稻用水占了全国总耗水量的一半以上.残留的农药最终进入人们的餐桌;长期使用化肥使土壤板结;耗水量不断增加等等,使农田生态系统遭到严重破坏.
中国科学家启动了“全球水稻分子育种计划”,建立了世界上最大的水稻基因数据库.科学家们研究每个基因的作用,进而培育出高产抗病的“超级水稻”.2008年,上海科学家培育出的节水抗旱的“绿色超级稻”已经在全国一些地区推广种植.
(1)作为餐桌上的主食,大米的营养物质主要储存于水稻种子结构的
 
中;水稻种子萌发,除外界环境条件外,需要的自身条件是
 

(2)“残留的农药最终进入人们的餐桌”.说明有毒物质会随着
 
的逐级递增而积累,最终将危害人类的健康.
(3)大量使用化肥和农药“使农田生态系统遭到严重破坏”,这说明生态系统的
 
能力是有限的.
(4)科学家利用水稻基因数据库培育多品种水稻,实际上这是
 
多样性在农业生产上的应用.
(5)有人喜欢用淘米水浇花,他们认为淘米水中含有促进植物生长的营养物质.淘米水真的能促进植物生长吗?你是怎样认为的,请你做出假设,并设计探究实验加以证明.
你做出的假设是
 

你的探究方案为:
①取两只同样的花盆,在其内分别种植大小、长势、数量相同的同种植物幼苗若干,标号为甲、乙.
②定期向甲盆内植株
 
,向乙盆内植株
 

③一段时间后观察两盆内植株的长势情况.
若甲盆内植株的长势明显好于乙盆,则说明
 
,若甲盆内植株的长势与乙盆相似或劣于乙盆,则说明
 

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