口腔中含有能够消化淀粉的 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

口腔中含有能够消化淀粉的________________（填写酶的名称）。

唾液淀粉酶

口腔中有唾液淀粉酶初步消化淀粉。

练习册系列答案

世纪百通优练测系列答案

世纪百通课时作业系列答案

百分学生作业本题练王系列答案

小学1课3练培优作业本系列答案

中华题王系列答案

优翼学练优系列答案

优加学习方案系列答案

52045模块式全能训练系列答案

钟书金牌新教材全练系列答案

4560课时双测系列答案

相关题目

右图为人体内部分生理过程示意图，其中A、B、C表示物质，①、②表示过程。请回答：

（1）食物所含的六类营养成分中，不经过过程①而直接进行过程②的有机物是______。
（2）在观察活体材料时，发现某血管只允许甲细胞单行通过，那么，该血管在结构上适于物质交换的特点是______ 。
（3）物质B是通过______作用进行乙细胞中，物质B进行乙细胞后的作用是______。
（4）人体各项生命活动能够统一协调进行，有赖于神经系统和______的调节作用。

图20中的曲线Ⅰ~ Ⅲ分别表示不同食物成分在消化道（用A~E表示）中被消化的程度。从图上看：曲线Ⅲ表示食物中的　　　　　　　　被消化的情况。

下列关于营养物质及最终消化产物的叙述中，哪个组合错误
A脂肪：脂肪酸和甘油 B淀粉：麦芽糖
C蛋白质：氨基酸 D淀粉：葡萄糖

为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用，某同学设计并完成了下列实验方案。

（1）如果把2和4作为一组实验，目的是研究                 。
（2）若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择的实验组合是            。
（3） 3、4号试管中加入碘液后，3号试管的颜色变化是         ，说明试管中       （填“存在”、“不存在”）淀粉；4号试管的颜色变化是         ，说明试管中       （填“存在”、“不存在”）淀粉。
（4）通过3、4号试管实验结果的对照，你得出的实验结论是         。

下图是“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验设计。请回答：（6分）

(1)实验时，取两支试管，分别加入2 mL浆糊，再向1号试管中加入2 mL清水，向2号试管中加入2mL      。目的是为了进行       。
(2)为了模拟人体    温度环境，应将1、2两支试管放在37℃的温水中。10分钟后再往两支试管中分别滴加2滴碘液，1号试管的颜色      ，2号试管的颜色      ，
（3）若选用煮沸的浆糊做该实验，则 2号试管的颜色      。

将1、2、3、4四支试管分别加入等量的淀粉糊，并在1、3试管内加入清水，2、4试管内加入等量的唾液混合后，如°图所示，分别放入不同的水温中10分钟后加入碘液，据图回答：（8分）

（1）1号试管的着色为　　　色，2号试管的颜色为　　　　色，4号试管的颜色为　　　色。号试管作为对照组。
（2）2号试管没有变蓝的原因是：唾液中含有　　　酶，可将淀粉分解为　　　　。
（3）1号试管变色的原因是 4号变色的原因是

（2008·咸宁）10．当我们细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，这是为什么呢？
某同学猜测，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，是口腔中的唾液使馒头变甜的。元旦假期结束返校后，他做了如下实验：
第1步：取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成2等份。将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中。
第2步：取2只洁净试管，分别编号为①、②，做如下处理：
在①号试管中放入1份馒头碎屑，注入2毫升唾液，并进行充分的搅拌。
                                                                 。
第3步：将2支试管一起在室温下放置5-10分钟。
                                                                     。
第4步：在2只试管中各滴加2滴碘夜，摇匀。观察并记录各试管中的颜色变化。
分析上述实验并回答：
（1）该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌，这是为了模拟                         。
（2）请将该实验的第2步补充完整。（直接写在第2步下面的横线上）
（3）该实验的第3步有待改进，请将改进后的做法直接写在第3步下面的横线上。

下列消化液中不含消化酶的是