题目内容
2．在生物传种接代的过程中，传递下去的是（ ）| A． | 生物的性状 | B． | 卵细胞 | ||
| C． | 精子 | D． | 控制生物性状的基因 |
分析 性状是指生物体所有特征的总和．任何生物都有许许多多性状．有的是形态结构特征，如豌豆种子的颜色、形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等．
解答 解：生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞（精子和卵细胞）把控制性状的基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．
故选：D．
点评 生物体表现出来的是性状，在亲子代之间传递的是基因．
练习册系列答案
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12．下列能够正确表示蛙的发育过程的是（ ）
| A． | 受精卵-幼蛙-蝌蚪-成蛙 | B． | 受精卵-蝌蚪-幼蛙-成蛙 | ||
| C． | 卵细胞-幼蛙-蝌蚪-成蛙 | D． | 成蛙-蝌蚪-幼蛙-受精卵 |
13．人感染H7N9禽流感是由H7N9亚型禽流感病毒引起的急性呼吸道传染病，患者常出现发热、咳嗽等急性呼吸道感染，尤其会出现高热、呼吸困难等症状．
（1）患者患病时，他的体温高于正常值，但其神经系统仍在“努力”调节和控制体温，神经调节的基本方式是反射；
（2）工作人员要对活禽市场进行地面消毒．从预防传染病的措施来看，这属于切断传播途径．
（1）患者患病时，他的体温高于正常值，但其神经系统仍在“努力”调节和控制体温，神经调节的基本方式是反射；
（2）工作人员要对活禽市场进行地面消毒．从预防传染病的措施来看，这属于切断传播途径．
| 摔下猎物高度（米） | 摔碎外壳所需要的平均次数 |
| 3 | 40 |
| 5 | 20 |
| 10 | 8 |
| 15 | 7 |
10．我们吃进去的食物和吸入的空气都要通过（ ）
| A． | 喉 | B． | 咽 | C． | 口腔 | D． | 食道 |
14．血液属于什么组织（ ）
| A． | 肌肉组织 | B． | 神经组织 | C． | 上皮组织 | D． | 结缔组织 |
12．距离学业水平考试仅剩二个多月时间，某校初三年级的学生学习氛围十分浓厚．据了解，部分通校生晚自修放学回家还要开夜车熬夜，极少数住校生在寝室也要打手电熬夜．其实，经常熬夜会导致人体的生物钟紊乱．生物钟紊乱的人记忆力是否会下降呢？带着这个问题，陈老师带着科学兴趣班的同学做了如下探究：
①将2只健康老鼠（年龄、大小、性别等条件均相似）饲养在两个相同的鼠笼中，分别标上A号、B号．
②利用遮光布和灯光等方法打乱A号老鼠的“生物钟”，B号老鼠保持自然昼夜节律不变，保持其他条件都相同．
③饲养一段时间后，让A、B两只老鼠走同一迷宫，记录老鼠从入口到达出口所用的时间．5小时后，让A、B两只老鼠第二次走原来的迷宫，获得数据见下表：
（1）B号老鼠在该实验中的作用为对照．
（2）该实验方案存在的不足之处为老鼠的样本数太少．
（3）完善实验方案后重新实验，若所测得的实验数据与右表数据基本相同．则根据实验结果，我们可以发现A（填“A”或“B”）号老鼠的记忆力较差．
（4）受该实验的启发，请你对全体初三年级学生形成健康的生活方式提出一条建议：遵守学校作息时间按时就寝，按科学（合理）的作息时间生活，不要熬夜，保证充足的睡眠等．．
①将2只健康老鼠（年龄、大小、性别等条件均相似）饲养在两个相同的鼠笼中，分别标上A号、B号．
②利用遮光布和灯光等方法打乱A号老鼠的“生物钟”，B号老鼠保持自然昼夜节律不变，保持其他条件都相同．
③饲养一段时间后，让A、B两只老鼠走同一迷宫，记录老鼠从入口到达出口所用的时间．5小时后，让A、B两只老鼠第二次走原来的迷宫，获得数据见下表：
| 老鼠 | 老鼠走迷宫所用平均时间（秒） | |
| 第一次 | 第二次 | |
| A号 | 90.22 | 83.53 |
| B号 | 35.40 | 18.25 |
（2）该实验方案存在的不足之处为老鼠的样本数太少．
（3）完善实验方案后重新实验，若所测得的实验数据与右表数据基本相同．则根据实验结果，我们可以发现A（填“A”或“B”）号老鼠的记忆力较差．
（4）受该实验的启发，请你对全体初三年级学生形成健康的生活方式提出一条建议：遵守学校作息时间按时就寝，按科学（合理）的作息时间生活，不要熬夜，保证充足的睡眠等．．