某小组在“探究绿叶在光下制造淀粉的活动中.作出的假设是:绿叶在光照下能够合成淀粉．据此假设该小组设计如下实验方案.根据表回答相关问题．甲组乙组环境条件黑暗.适宜温度.充足空气光照.适宜温度.充足空气实验材料同株天竺葵植物相同叶片同株天竺葵植物相同叶片方法与步骤先将两组天竺葵植物相同叶片放在黑暗中处理一昼夜.再将甲.乙两组植物栽种在各自环境中一段时� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

4．某小组在“探究绿叶在光下制造淀粉”的活动中，作出的假设是：绿叶在光照下能够合成淀粉．据此假设该小组设计如下实验方案，根据表回答相关问题．

	甲组	乙组
环境条件	黑暗、适宜温度、充足空气	光照、适宜温度、充足空气
实验材料	同株天竺葵植物相同叶片	同株天竺葵植物相同叶片
方法与步骤	先将两组天竺葵植物相同叶片放在黑暗中处理一昼夜，再将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间后，取下叶片再在酒精中水浴脱色，然后分别滴加碘液观察各自的叶片颜色变化

（1）实验前，将天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的是叶片中原有的有机物耗尽或转运走．
（2）设置甲、乙两组实验方案的目的是形成对照．
（3）该实验的实验现象是甲组叶片不变蓝，乙组叶片变蓝．
（4）根据该实验过程，我们最后得出的实验结论是绿叶在光照下能够合成淀粉．
（5）如果该实验采用银边天竺葵（叶片周围一圈呈白色）做实验材料，则甲乙两组叶片的银边部分出现的实验现象是不变蓝，这说明叶绿体是光合作用的场所．

分析（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组．

解答解：（1）实验前，将天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的是：将叶片中原有的淀粉运走耗尽，排除原有的淀粉对实验结果的干扰．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
（2）设置乙组的目的是形成对照．其中，实验乙组见光是对照组，目的是看看叶片能制造淀粉需要光照．
（3）光照下天竺葵叶片能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；黑暗环境中天竺葵叶片因缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后，该实验的实验现象是甲组叶片不变蓝，乙组叶片变蓝．
（4）根据碘遇到淀粉变蓝色的特性，滴加碘液，再用清水洗去碘液，叶片乙见光能进行了光合作用制造了淀粉，因此见光将变为蓝色．叶片甲缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此叶片遮光部分不变蓝．因此实验得出结论：绿叶在光照下能够合成淀粉．
（5）如果该实验采用银边天竺葵（叶片周围一圈呈白色）做实验材料，叶片的边缘部分和绿色部分以叶绿体为变量形成一组对照实验，叶片的边缘部分不变蓝，说明没有进行光合作用，中间的绿色部分变蓝，说明进行了光合作用；比较叶片的边缘部分和绿色部分的实验结果可知：叶绿体是光合作用的场所．
故答案为：（1）把叶片中原有的有机物耗尽或转运走
（2）形成对照
（3）甲组叶片不变蓝，乙组叶片变蓝
（4）绿叶在光照下能够合成淀粉
（5）不变蓝；叶绿体是光合作用的场所．

点评解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．