题目内容
4.能够吸收维生素的器官有( )A. | 口腔和小肠 | B. | 大肠和小肠 | C. | 食道和胃 | D. | 胃、小肠和大肠 |
分析 消化系统包括消化道和消化腺两大部分.消化道可分为口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门等;消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺.据此解答本题.
解答 解:小肠是主要的吸收场所,能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸.胃只能吸收少量的水、无机盐和酒精.大肠是形成粪便的场所,能够吸收少量的水、无机盐和维生素.其他的消化道基本上没有吸收功能.
故选:B
点评 解答此题的关键是熟练掌握人体的消化道各部分的吸收功能.
练习册系列答案
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15.某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下实验:请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入2mL清水,与1号试管起对照作用.
(2)为了证明“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”对馒头有消化作用应选用1号和3号两只试管进行对照实验.
(3)实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是唾液汇总含有唾液淀粉酶,把淀粉分解了.
(4)根据1号和2号两试管的实验现象,你得出的结论是:唾液淀粉酶对淀粉有消化作用.
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 馒头碎屑适量 | 馒头碎屑适量 | 馒头块适量 |
唾液有无 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 |
(2)为了证明“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”对馒头有消化作用应选用1号和3号两只试管进行对照实验.
(3)实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是唾液汇总含有唾液淀粉酶,把淀粉分解了.
(4)根据1号和2号两试管的实验现象,你得出的结论是:唾液淀粉酶对淀粉有消化作用.
12.下列做法能促进植物呼吸作用的是( )
A. | 将水稻种子晒干后入库保存 | B. | 夜间给种植蔬菜的温室大棚降温 | ||
C. | 给农作物中耕松土 | D. | 向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳 |
19.下列各项中属于抗原的是( )
①输入A型血患者体内的A型血 ②接种到健康人体内的乙肝病毒疫苗 ③移植到烧伤患者面部的自己腿部皮肤 ④自身免疫器官产生的免疫细胞.
①输入A型血患者体内的A型血 ②接种到健康人体内的乙肝病毒疫苗 ③移植到烧伤患者面部的自己腿部皮肤 ④自身免疫器官产生的免疫细胞.
A. | ①②④ | B. | ①② | C. | ①③④ | D. | ③④ |
13.涡虫、河蚌、珊瑚虫虽然形态各异,但也有共同点.它们的共同点是( )
A. | 都是软体动物 | B. | 都有坚硬的外骨骼 | ||
C. | 都适应水中生活 | D. | 都具有流线型体形 |
14.目前采用的生物分类系统主要有七个等级,位于门和目之间的等级是( )
A. | 界 | B. | 纲 | C. | 属 | D. | 种 |