题目内容

3．扇贝、海参、鱿鱼被称为海味中的“三品”，其中鱿鱼属于（　　）
A．腔肠动物B．甲壳动物C．软体动物D．鱼

分析 软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．

解答 解：软体动物身体柔软，体表有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．软体动物有11万以上，是动物界中的第二大门，常见的软体动物有河蚌、蜗牛、乌贼、章鱼、鱿鱼等．
故选：C

点评 解答此类题目的关键是理解掌握软体动物的特征．

练习册系列答案
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8．某人在探究馒头在口腔中的变化时，设计了一组实验来探究牙齿、舌和唾液的作用，他准备了三支试管，其中所加物体如下图所示．请回答下列问题．
（1）该实验中，1和2形成对照实验，其变量是唾液．
（2）如果要探究牙齿和舌的作用，可形成对照实验的组合是1号组和3号组
（3）向三支试管中分别加碘液，变蓝的是2号试管和3号试管，不变蓝的是1号试管．
（4）馒头变甜是因为其中的淀粉转化成了麦芽糖．
14．感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗药性不断增强．同时，抗流感的疫苗过几年就要更新一次，上的是要克服病毒对原疫苗所产生的抵抗性．感冒病毒的这种变异对其本身来说是（　　）
A．退化B．可遗传的变异C．不可遗传的变异D．不利变异
11．解读曲线图：如图表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道各部位（用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．
（1）图中曲线X表示淀粉的消化过程，图中曲线Y表示脂肪的消化过程；
（2）淀粉在消化道的口腔部位开始被消化、脂肪在消化道的小肠部位开始被消化，蛋白质在消化道的胃部位开始被消化．
（3）图中B既不具有消化功能，也不具有吸收功能；
（4）图中D是消化和吸收的主要场所．
（5）D消化道中含有肠液 和胰液等消化酶．
18．某班一生物研究小组的同学在完成教材中“探究光对鼠妇生活的影响”实验后作了进一步探究：取一长方形不透光带盖纸盒，在纸盒内以横轴中线为界，一侧放上一层湿土（潮湿程度适当），另一侧放上一层干土，在两侧中央各放入5只鼠妇并盖上盒盖，静置两分钟．然后每隔1分钟记录一次湿土区与干土区内鼠妇的个数，连续记录10以后，计算出两个区内10次记录的平均值．
（1）该研究小组在该探究活动中探究的问题是：土壤的干湿程度会影响鼠妇的生活吗？；作出的假设是：土壤的干湿程度会影响鼠妇的生活；实验变量是土壤的干湿程度．
（2）假设的提出不是凭空臆造的，假设是一种有依据的猜测．但有时也会出现实验结果不符合假设，此时应当C
A．放弃实验不再探讨此问题      B．修正实验结果以符合假设
C．重新提出假设再进行实验     D．不再做此实验直接提出结论
（3）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了减少由偶然性引起的误差，提高实验结果的准确性．
8．在探究“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”实验中，有个探究小组的同学一起交流、讨论实验方案，经过大家的激烈讨论，最后大家一起确定了实验方案，设计了如下的实验步骤：
A．准备了一个大纸箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤．
B．向纸箱子内放进20条身体状况相同的蚯蚓，盖上纸板．
C．三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，并做好观察记录．
请根据实验现象，回答下列问题：
（1）请你作出假设土壤湿度会影响蚯蚓的生活或蚯蚓适于生活在潮湿的土壤中．
（2）你确定这个实验的变量是土壤湿度．
（3）你的实验结果，蚯蚓主要集中在潮湿（请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边．
15．在动、植物细胞中都存在且功能相同的是（　　）
A．细胞壁B．叶绿体C．线粒体D．液泡
12．已知水稻的精子细胞中有12条染色体，它的卵细胞、受精卵、体细胞的染色体数依次是（　　）
A．12条   12条   24条B．12条   12条   12 条
C．12条   12对   12对D．6对    12对   12对
13．根据“观察小鱼尾鳍内的血液流动”的实验，回答下列问题：
（1）为了便于观察，应选取尾鳍含色素少的活的小鱼．
（2）湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部，在实验观察过程中，应时常往棉絮上滴加清水，这样才能保证鱼是活的，便于观察．
（3）如果显微镜配备有10×、40×两种规格的物镜，本实验应选用10×物镜．
（4）如图是观察到的小鱼尾鳍内血管分支情况及血流方向（箭头所示），请判断：血液在标③号处流动最快，红细胞在标①号所示血管内呈单行通过，该血管管壁只由一层上皮细胞构成．

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