Question

18．某班一生物研究小组的同学在完成教材中“探究光对鼠妇生活的影响”实验后作了进一步探究：取一长方形不透光带盖纸盒，在纸盒内以横轴中线为界，一侧放上一层湿土（潮湿程度适当），另一侧放上一层干土，在两侧中央各放入5只鼠妇并盖上盒盖，静置两分钟．然后每隔1分钟记录一次湿土区与干土区内鼠妇的个数，连续记录10以后，计算出两个区内10次记录的平均值．
（1）该研究小组在该探究活动中探究的问题是：土壤的干湿程度会影响鼠妇的生活吗？；作出的假设是：土壤的干湿程度会影响鼠妇的生活；实验变量是土壤的干湿程度．
（2）假设的提出不是凭空臆造的，假设是一种有依据的猜测．但有时也会出现实验结果不符合假设，此时应当C
A．放弃实验不再探讨此问题      B．修正实验结果以符合假设
C．重新提出假设再进行实验     D．不再做此实验直接提出结论
（3）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了减少由偶然性引起的误差，提高实验结果的准确性．

Answer 1

分析 （1）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答 解：（1）由于“探究土壤的干湿程度对鼠妇生活的影响”的实验，所以提出的问题是土壤的干湿程度会影响鼠妇的生活吗？假设是对问题肯定或否定的解答，作出的假设是土壤的干湿程度会影响鼠妇的生活．
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验．设置对照实验，能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的．在“探究土壤的干湿程度对鼠妇生活的影响”实验中应该控制的变量是土壤的干湿程度，设置了潮湿土壤和干燥土壤两种环境．
（2）提出问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案提出可能的设想，估计假设的可检验性．假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的生活经验和严密的逻辑，当实验结果不符合假设时，要检查实验方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，并通过实验重新检验假设．如果没有问题的话，需要重新提出假设再进行实验，看是否结论与假设相符合．所以重新提出假设再进行实验，故选C．
（3）不能用1只鼠妇，如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性（如采集的鼠妇生病或受处于特殊生长时期等），不足以说明问题．本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差，提高实验的准确性．
故答案为：
（1）土壤的干湿程度会影响鼠妇的生活吗？土壤的干湿程度会影响鼠妇的生活；土壤的干湿程度；   
（2）C；
（3）减少由偶然性引起的误差，提高实验结果的准确性．

点评 此题通过探究鼠妇适合的生活环境条件，体会科学探究方法的运用．