下面是有关绿色植物光合作用的两个实验装置图.请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题．(1)在实验一中.快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体.发生的现象是快要熄灭的卫生香复燃.由此可以得出的结论是绿色植物在光下能产生氧气．(2)在实验二中.绿色植物必需预先经过的处理是暗处理．将甲.乙两个装置放在阳光下几小时后.各摘下一个叶片脱色.漂洗.滴加� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

5．下面是有关绿色植物光合作用的两个实验装置图，请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题．

（1）在实验一中，快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体，发生的现象是快要熄灭的卫生香复燃，由此可以得出的结论是绿色植物在光下能产生氧气．
（2）在实验二中，绿色植物必需预先经过的处理是暗处理．将甲、乙两个装置放在阳光下几小时后，各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液，观察到变蓝的是乙装置中的叶片，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要二氧化碳．
（3）综合上述两个实验的结论可知，绿色植物在生物圈中的作用之一是维持碳-氧平衡，气体进出叶片的“门户”是气孔；根据实验二的原理可知，要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是提高大棚中二氧化碳的浓度．

分析绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气．分析图示可知，实验一图示是验证植物的光合作用释放氧气的实验装置．实验二是探究光合作用的原料的二氧化碳的实验装置，解答时运用氧气能使带火星的木条复燃，氢氧化钠吸收二氧化碳的性质．

解答解：（1）由分析可知：在实验一中，用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻，再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上，将实验装置放到阳光下，收集金鱼藻在阳光下放出的气体；等气体充满试管的1/2时，取出试管，用拇指按紧试管口，然后迅速地把快要熄灭的卫生香伸进试管内，可以看到：快要熄灭的卫生香迅速复燃，说明试管内收集到的气体是氧气，此实验证明了绿色植物在光下进行光合作用产生氧气．
（2）在实验二中，绿色植物必需预先经过的处理是暗处理，实验前将绿色植物放到黑暗环境中：目的是消耗掉叶片原有淀粉，排除干扰，防止影响实验．由实验二图可知：甲装置的水槽里装有氢氧化钠溶液，氢氧化钠能吸收二氧化碳，甲装置的水槽里的二氧化碳被氢氧化钠吸收了．该实验变量是否有二氧化碳，甲、乙装置的叶片经酒精脱色加碘液，甲装置中的叶片仍为黄白色，乙装置中的叶片呈蓝色；淀粉遇碘变蓝色，由此可以说明，绿色植物进行光合作用需要二氧化碳．
（3）分析上述两个实验的结论可知：绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，绿色植物在生物圈中的作用之一维持了生物圈中的碳-氧平衡．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．根据实验二的原理可知，要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是适当提高大棚中二氧化碳浓度，能促进光合作用，提高蔬菜产量．
故答案为：（1）快要熄灭的卫生香复燃；绿色植物在光下能产生氧气；
（2）暗处理；乙；二氧化碳
（3）维持碳-氧平衡；气孔；提高大棚中二氧化碳的浓度

点评实验一必需在光下才能产生预期的实验效果，这是因为光合作用必需在光下才能进行．实验二是一个知识延伸迁移的验证性实验，掌握二氧化碳是光合作用的原料的实验是解答此题的基础，设立对照实验是解决问题的关键．

	A．	螳螂捕蝉，黄雀在后		B．	大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
	C．	野火烧不尽，春风吹又生		D．	黄鼠狼给鸡拜年

	A．	.扁形动物体型左右对称，只能分左右，不能分出上下
	B．	.腔肠动物有口无肛门
	C．	.蛔虫身体呈辐射对称
	D．	蚯蚓呼吸靠皮肤

	A．	感冒后立刻去药店买抗生素（消炎药），快速治好回校上课
	B．	遇到心理矛盾时，应自行解决，不要打扰他人
	C．	小霞每天都很少吃饭，只吃一些水果，进行减肥
	D．	有不良反应时应立即停止用药

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