题目内容
12．下列不能够体现生物之间取食与被取食关系的是（ ）| A． | 螳螂捕蝉，黄雀在后 | B． | 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 | ||
| C． | 野火烧不尽，春风吹又生 | D． | 黄鼠狼给鸡拜年 |
分析 生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
解答 解：ABD、“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”、“黄鼠狼给鸡拜年”，都能够体现生物之间取食与被取食关系，ABD正确；
C、生物具有生殖现象，不会因个体的消亡而灭绝．野火不能烧尽野草，第二年春季，野草的种子又会萌发生长，长出新的野草．因此“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生物的繁殖现象，不能够体现生物之间取食与被取食关系，C不正确．
故选：C．
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系．
练习册系列答案
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2．近日来，我国近$\frac{1}{3}$国处于雾霾天气．其中 PM2.5（指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物）是首要的污染物．PM2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康危害很大．下列关于PM2.5的说法中，正确的是（ ）
| A． | PM2.5进入人体，会直接引发消化道传染病 | |
| B． | 鼻腔内的绒毛对空气中较粗的颗粒物具有一定的阻挡作用，这属于特异性免疫 | |
| C． | 加强植树造林，对减少PM2.5能起到积极的作用 | |
| D． | PM2.5主要是由于化石燃料的大量燃烧引起的，所以我们应该立即停止使用化石燃料 |
将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘成下图曲线．请据此回答：
20．某校科学兴趣小组的同学以绿豆种子为材料，探究酸雨对种子萌发有何影响．实验步骤如下：
①将6只培养皿分别编号为A、B、C、D、E、F．
②在6只培养皿里各铺一块纱布，均匀撒上20粒绿豆种子，然后再用纱布盖好．
③向6只培养皿中的A、B、C、D、E分别喷洒pH=5、pH=4、pH=3、pH=2、pH=1的“酸雨”5毫升．
④将6只培养皿放置在其他条件相同且适宜的环境中培养．
分析以上实验步骤，回答下列问题：
（1）步骤③中F培养皿作为对照组，该如何设置？向F培养皿中喷洒5毫升清水．
（2）预测结果并得出结论：在实验结果得出之前，我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论．
预测1：随着pH值逐渐减小，种子萌发率逐渐降低，说明酸雨对种子的萌发具有抑制作用．
预测2：随着pH值逐渐减小，种子萌发率逐渐升高，说明酸雨对种子的萌发具有促进作用．
（3）科学兴趣小组同学将实验数据进行整理，记录在下表中．
老师认为，此记录并不能说明“当酸雨的pH=2时，绿豆种子的萌发率刚好降低到0”．为了验证老师的说法，请简要设计进一步实验的操作步骤：在PH值2～3之间，取5个实验组，按照上述实验过程重新进行试验，一段时间后观察各培养皿内绿豆种子的萌发率．
①将6只培养皿分别编号为A、B、C、D、E、F．
②在6只培养皿里各铺一块纱布，均匀撒上20粒绿豆种子，然后再用纱布盖好．
③向6只培养皿中的A、B、C、D、E分别喷洒pH=5、pH=4、pH=3、pH=2、pH=1的“酸雨”5毫升．
④将6只培养皿放置在其他条件相同且适宜的环境中培养．
分析以上实验步骤，回答下列问题：
（1）步骤③中F培养皿作为对照组，该如何设置？向F培养皿中喷洒5毫升清水．
（2）预测结果并得出结论：在实验结果得出之前，我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论．
预测1：随着pH值逐渐减小，种子萌发率逐渐降低，说明酸雨对种子的萌发具有抑制作用．
预测2：随着pH值逐渐减小，种子萌发率逐渐升高，说明酸雨对种子的萌发具有促进作用．
（3）科学兴趣小组同学将实验数据进行整理，记录在下表中．
| 酸雨的pH | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 绿豆种子的萌发率/% | 60% | 45% | 6% | 0 | 0 |
7．如图所示的是根尖结构模式图，图中①是（ ）
| A． | 成熟区 | B． | 伸长区 | C． | 分生区 | D． | 根冠 |
17．人的视觉产生的部位是（ ）
| A． | 瞳孔 | B． | 晶状体 | C． | 视网膜 | D． | 大脑皮层 |
我们平时见到的棉花都是白色的，其实在自然界中还存在着彩色棉花，如浅绿色、棕色、黄色、浅粉色等．若某种棉花的杂交组合如图所示，请分析回答下列问题．
