题目内容

【题目】为了探究大豆种子萌发的环境条件,某生物兴趣小组进行了如下实验(表中未涉及的其他条件均适宜).根据实验回答问题:

组别

种子数(粒)

水分

温度

光照

萌发数(粒)

1

20

不加水

25℃

有光

0

2

20

适量的水

25℃

有光

19

3

20

过量的水将种子淹没

25℃

有光

0

4

20

适量的水

25℃

无光

18

5

20

适量的水

0℃

有光

0

(1)本实验可以形成_______组对照实验。

(2)3组和4组_____(填“能”或“不能”)形成一组对照实验,原因是_________

(3)若要探究光对大豆种子萌发的影响,应该选择_____组与____组进行对照,根据这两组种子的萌发数,得出的结论是:______________________________

(4)若用1组与2组进行对照,变量是______,针对这组对照实验我们可以提出问题:

________________________________________

(5)3组的种子都没有萌发,主要原因是缺少_____________

(6)每组选用20粒种子而不是1粒种子的目的是_____________________________

(7)2组和4组仍有未萌发的种子,原因可能是_____________________________。(写出两种原因即可)

【答案】4 不能 变量不单一 2 4 光照对种子的萌发没有影响 水分 水分对种子的萌发有影响吗 充足的空气(或空气) 避免出现偶然性,提高实验结论的可信度 这些种子的胚不完整、胚是死的、种子正在休眠期

【解析】

(1)种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。

(1)该实验方案设计了四组对照实验,①与②以水为变量形成一组对照实验,目的是探究种子萌发需要一定的水分;②与③以空气为变量形成一组对照实验,目的是探究种子萌发需要充足的空气;②与⑤以温度为变量形成一组对照实验,目的是探究种子萌发需要适宜的温度,②与④以光为变量形成一组对照实验,目的是探究种子萌发需要光照。

(2)3组和4组不能形成一组对照实验,原因是有两个变量:空气和光照,变量不唯一。

(3)若要探究光对大豆种子萌发的影响,唯一不同的变量是光,因此应选择2组与4组进行对照。根据这两组种子的萌发数,得出的结论是:光对种子的萌发没有影响。

(4)1组与2组除水分不同外,其它条件都相同,因此这是一组以水分为变量形成的一组对照实验,目的是探究种子萌发需要一定的水分,因此所探究的问题是水分对种子的萌发有影响吗?

(5)3组种子没萌发的原因是:过量的水将种子淹没,种子缺少充足的氧气。

(6)1粒种子数量太少,会有偶然性,实验误差较大,实验结果不能说明一般性。所用种子的数量要多。因此每组选用20粒种子而不是1粒种子的目的是避免偶然性,减少误差,使实验结果准确。

(7)种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件,外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质;以及种子不在休眠期。因此2组和4组仍有未萌发的种子,原因可能是这些种子的胚不完整、胚是死的、种子正在休眠期。

练习册系列答案
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资料三 小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处,一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处,表现出特殊的“寻墙行为”。将小白鼠放入迷宫中,小白鼠经过多次“走错路”,终于找到出口。用大量小白鼠实验发现:有的小白鼠可以很快找到出口,而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口。

(1)资料一说明___________行为是学习行为的基础,学习行为的优越性在于使动物能够更好地 ______________

(2)资料一与资料三从行为获得途径来说,幼狮的本能突袭目标与小白鼠的“寻墙行为”都属于______行为,资料三实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异,这都是由动物的___________决定的.

(3)资料二 黑猩猩的这种行为属于学习行为,幼猩猩要完成这种行为,需要通过________的积累和学习获得。如果幼小的黑猩猩从小就与成年的黑猩猩隔离,也无法获得这些行为,可见___________因素对学习行为的获得也起到了至关重要的作用。黑猩猩营群体生活,因此也具有________行为。

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