题目内容
1.生物圈是我们共同的家园,这里的“我们”是( )A. | 包括人类在内的所有生物 | B. | 所有珍稀的动物和植物 | ||
C. | 除人类以外的所有生物 | D. | 能够提供给人类食物的生物 |
分析 生物圈包括了地球上所有的生物及其生存环境,是一个统一的整体,是最大的生态系统,据此作答.
解答 解:生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体,是最大的生态系统,它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境,它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件,适合生物的生存,是地球上所有生物共同的家园.因此,生物圈是我们共同的家园,这里的“我们”是包括人类在内的所有生物.
故选:A.
点评 生物圈的内容是中考的热点,要好好理解掌握.明确生物圈是最大的生态系统.
练习册系列答案
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3.某兴趣小组的同学在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后,想自己做一个探究实验,研究环境条件对叶绿素的形成有没有影响.于是,他们准备了一些实验材料和用具,设计了实验方案并加以实施.实验方案及记录如表所示:
(1)你认为该实验的变量是什么?
(2)通过上述实验,该小组应得出怎样的结论?
(3)在设计实验时,有的同学认为每组只用2株幼苗就可以了,用多了还浪费材料.你同意这一观点吗?请说明理由.
(4)如果用“绿叶在光下制造有机物”的实验方法分别检验两组的蒜苗,你推测一下哪组蒜苗的叶片中含有较多淀粉?
实验材料及数量 | 实验环境条件 | 实验结果 | |
甲组 | 刚长出的蒜苗10株 | 光照充足、20℃、潮湿土壤 | 一周后长势良好,蒜苗变绿 |
乙组 | 同甲组 | 遮光处理、20℃、潮湿土壤 | 一周后长势弱小,蒜苗变黄 |
(2)通过上述实验,该小组应得出怎样的结论?
(3)在设计实验时,有的同学认为每组只用2株幼苗就可以了,用多了还浪费材料.你同意这一观点吗?请说明理由.
(4)如果用“绿叶在光下制造有机物”的实验方法分别检验两组的蒜苗,你推测一下哪组蒜苗的叶片中含有较多淀粉?
12.下列农产品属于果实的是( )
A. | 莲藕 | B. | 花生 | C. | 白萝卜 | D. | 荸荠 |
6.根尖成熟区的导管和外面的“表皮”分别属于( )
A. | 输导组织、保护组织 | B. | 输导组织、分生组织 | ||
C. | 营养组织、保护组织 | D. | 保护组织、输导组织 |
13.正确描述甜瓜、西瓜共同特点的是( )
A. | 两性花、自花传粉 | B. | 两性花、雌雄同株 | C. | 单性花、异花传粉 | D. | 单性花、雌雄异株 |
10.麦田中的杂草与小麦争夺阳光、养料和水分等,则杂草与小麦的关系是( )
A. | 合作关系 | B. | 竞争关系 | C. | 寄生关系 | D. | 共生关系 |