题目内容
9．细胞中都有作为能量转换器的叶绿体和线粒体√（判断对错）分析 能量转换器包括叶绿体和线粒体．叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量．
解答 解：植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种；动物细胞内只有线粒体一种．植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中．线粒体是植物细胞和动物细胞都含的能量转换器．线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，供给细胞生命活动的需要．
故答案为：√．
点评 叶绿体与线粒体的区别：叶绿体是贮存能量，将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体则是释放能量．将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用．二者联系：都是细胞中的能量转换器
练习册系列答案
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11．下列生物中，能产生种子的是（ ）
| A． | 银杏 | B． | 葫芦藓 | C． | 铁线蕨 | D． | 海带 |
20．如图：人体屈肘时肱二头肌和和肱三头肌所处的状态分别是（ ）
| A． | 收缩，收缩 | B． | 收缩，舒张 | C． | 舒张，舒张 | D． | 舒张，收缩 |
17．近年某地出现镉含量超标大米的报道．为探究镉的危害，某班的学生进行了如下实验：
（一）该同学提出的问题：重金属元素镉对人类有多大的危害呢？
（二）实验过程：
（1）取32只体重为30g，生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组，雌雄各半，并编号A、B、C、D．
（2）用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验，其结果如表．
（3）实验结论：根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠的死亡率增加．据此推测，镉含量越高，对人体的危害越大．
（三）请根据上述实验设计回答下列问题．
（4）该同学设置A组的目的是对照．该实验的实验变量是生理盐水的镉含量．
（5）为了控制单一变量，32只小鼠灌胃前后的生活条件须相同（填相同或不同）．
（6）该实验设计分4组进行，每组样品都选用8只小鼠而不是一只，这样做的目的是避免偶然性．
（一）该同学提出的问题：重金属元素镉对人类有多大的危害呢？
（二）实验过程：
（1）取32只体重为30g，生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组，雌雄各半，并编号A、B、C、D．
（2）用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验，其结果如表．
| 组别 | 镉浓度（mg/mL） | 生理盐水用量 | 24小时死亡率 |
| A | 0 | 10mL | 0 |
| B | 0.015 | 10mL | 2 |
| C | 0.030 | 10mL | 3 |
| D | 0.045 | 10mL | 6 |
（三）请根据上述实验设计回答下列问题．
（4）该同学设置A组的目的是对照．该实验的实验变量是生理盐水的镉含量．
（5）为了控制单一变量，32只小鼠灌胃前后的生活条件须相同（填相同或不同）．
（6）该实验设计分4组进行，每组样品都选用8只小鼠而不是一只，这样做的目的是避免偶然性．
4．草履虫的生殖方式是（ ）
| A． | 出芽生殖 | B． | 孢子生殖 | C． | 分裂生殖 | D． | 有性生殖 |
14．下列动物间，亲缘关系较近的一组是（ ）
| A． | 马和犀牛 | B． | 马和企鹅 | C． | 马和驴 | D． | 马和狗 |
1．生物圈是我们共同的家园，这里的“我们”是（ ）
| A． | 包括人类在内的所有生物 | B． | 所有珍稀的动物和植物 | ||
| C． | 除人类以外的所有生物 | D． | 能够提供给人类食物的生物 |
