题目内容
9.细胞中都有作为能量转换器的叶绿体和线粒体√(判断对错)分析 能量转换器包括叶绿体和线粒体.叶绿体是光合作用的场所,将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中;线粒体是呼吸作用的场所,将储存在有机物中的化学能释放出来,为细胞的生命活动提供能量.
解答 解:植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种;动物细胞内只有线粒体一种.植物的绿色部分含有叶绿体,叶绿体是绿色植物所特有的,是光合作用的场所,叶绿体中的叶绿素能够吸收光能.叶绿体可将光能转变成化学能,并将化学能储存在它所制造的有机物中.线粒体是植物细胞和动物细胞都含的能量转换器.线粒体是呼吸作用的场所,将储存在有机物中的化学能释放出来,供给细胞生命活动的需要.
故答案为:√.
点评 叶绿体与线粒体的区别:叶绿体是贮存能量,将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体则是释放能量.将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用.二者联系:都是细胞中的能量转换器
练习册系列答案
相关题目
11.下列生物中,能产生种子的是( )
A. | 银杏 | B. | 葫芦藓 | C. | 铁线蕨 | D. | 海带 |
20.如图:人体屈肘时肱二头肌和和肱三头肌所处的状态分别是( )
A. | 收缩,收缩 | B. | 收缩,舒张 | C. | 舒张,舒张 | D. | 舒张,收缩 |
17.近年某地出现镉含量超标大米的报道.为探究镉的危害,某班的学生进行了如下实验:
(一)该同学提出的问题:重金属元素镉对人类有多大的危害呢?
(二)实验过程:
(1)取32只体重为30g,生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组,雌雄各半,并编号A、B、C、D.
(2)用生理盐水配制不同浓度的镉溶液,然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验,其结果如表.
(3)实验结论:根据表中数据分析,随镉含量的增加,小鼠的死亡率增加.据此推测,镉含量越高,对人体的危害越大.
(三)请根据上述实验设计回答下列问题.
(4)该同学设置A组的目的是对照.该实验的实验变量是生理盐水的镉含量.
(5)为了控制单一变量,32只小鼠灌胃前后的生活条件须相同(填相同或不同).
(6)该实验设计分4组进行,每组样品都选用8只小鼠而不是一只,这样做的目的是避免偶然性.
(一)该同学提出的问题:重金属元素镉对人类有多大的危害呢?
(二)实验过程:
(1)取32只体重为30g,生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组,雌雄各半,并编号A、B、C、D.
(2)用生理盐水配制不同浓度的镉溶液,然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验,其结果如表.
组别 | 镉浓度(mg/mL) | 生理盐水用量 | 24小时死亡率 |
A | 0 | 10mL | 0 |
B | 0.015 | 10mL | 2 |
C | 0.030 | 10mL | 3 |
D | 0.045 | 10mL | 6 |
(三)请根据上述实验设计回答下列问题.
(4)该同学设置A组的目的是对照.该实验的实验变量是生理盐水的镉含量.
(5)为了控制单一变量,32只小鼠灌胃前后的生活条件须相同(填相同或不同).
(6)该实验设计分4组进行,每组样品都选用8只小鼠而不是一只,这样做的目的是避免偶然性.
4.草履虫的生殖方式是( )
A. | 出芽生殖 | B. | 孢子生殖 | C. | 分裂生殖 | D. | 有性生殖 |
14.下列动物间,亲缘关系较近的一组是( )
A. | 马和犀牛 | B. | 马和企鹅 | C. | 马和驴 | D. | 马和狗 |
1.生物圈是我们共同的家园,这里的“我们”是( )
A. | 包括人类在内的所有生物 | B. | 所有珍稀的动物和植物 | ||
C. | 除人类以外的所有生物 | D. | 能够提供给人类食物的生物 |