（1）写出Ⅰ中金属X是_____，加入X过量的原因是_____。其化学方程式为_____。

（2）操作a的名称是_____。金属A中有_____。

（3）在Ⅱ中加入适量稀硫酸的目的_____，滤液B中含有的阳离子 _____（填符号）。

（4）若实验过程中的物质损失可以忽略，最终所得硫酸亚铁晶体的质量_____（填“＞”或“＜”）原废液中硫酸亚铁的质量。

（1）碳元素的相对原子质量是_____，位于元素周期表中第_____周期。图1中X的数值是_____。

（2）硅与碳具有相似的化学性质，请写出硅的氧化物的化学式_____。

（3）图2中反应的化学方程式为_____，其反应物分子个数比为_____。

（4）有CO2生成且不属于基本反应类型的反应_____；

（5）很多天然矿石中含有碳元素，菱锰矿的主要成分是碳酸锰（MnCO3），其中锰元素的化合价为_____。

（1）下图中，产生氢气的试管是_____（填“1”或“2”）。在水中加入少量的氢氧化钠或硫酸，其作用是_____。

（2）我国开发出一种新型催化剂，实现了在光照下分解水，反应的化学方程式为_____。

（3）电解水的实验可说明：水是由_____组成的。

（1）产生CO2的总质量为_____g

（2）石灰石中碳酸钙的质量分数_____（写出计算过程，最后结果精确至0.1%）。

（3）请画出烧杯中剩余物质总质量（纵坐标）随加入盐酸质量（横坐标）的关系图_____。

A. 用一氧化碳还原氧化铁

B. 等质量镁、锌分别和足量等质量分数的盐酸反应

C. 镁在氧气中燃烧

D. 等质量、等质量分数的双氧水完全分解

A.图中1、2、3变为红色，4不变色

B.该实验可以验证二氧化碳的物理性质

C.该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质

D.该实验的优点是将四个实验改成一个实验，对比性强

A. ④表示的粒子属于金属元素

B. ①表示的粒子在化学反应中易失电子

C. ①②③④表示四种不同元素

D. ②④所表示的粒子化学性质相似

A.AB.BC.CD.D

（1）a的数值为_____；

（2）列式计算所用稀盐酸的溶质质量分数_____（结果保留至0.1%）。

（3）第1次实验没有气体产生的原因可能是（用化学方程式表示）_____。

老师告诉学生，铜和浓硫酸在加热的条件下也能反应且产生气体。

（提出问题）铜与浓硫酸反应的生成物是什么？其中气体是什么？

（猜想假设）同学们对产生的气体作出了猜想。

猜想一：氢气；

猜想二：二氧化硫；

猜想三：氢气和二氧化硫的混合物。

（查阅资料）

（1）二氧化硫可以使品红溶液褪色，也能和碱性溶液反应

（2）H2+CuOCu+H2O

（实验探究）师生设计了如下装置进行实验（部分仪器省略），请完成下列表格。

（表达交流）

（1）在步骤③中，鼓入空气的目的是_____。

（2）请完成铜与浓硫酸反应的化学方程式：_____

（反思拓展）

（1）若将装置A中铜丝换成锌片，随着反应的进行，硫酸的浓度逐渐变小，装置D玻璃管中看到的现象是_____。

（2）下列各组药品能够证明锌的活动性比铜强的是_____（填序号）。

①锌、铜、稀盐酸 ②锌、硫酸铜溶液 ③锌、铜、氯化镁溶液