题目内容
【题目】推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（ ）
A.蔗糖的饱和溶液，不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其他物质
B.酸和碱能发生中和反应，则硝酸与氢氧化钠也能发生中和反应
C.碱溶液能使石蕊溶液变蓝，则能使石蕊溶液变蓝的溶液一定是碱溶液
D.铝表面的氧化铝薄膜能起到保护作用，则铁表面的铁锈也能起到保护作用
【答案】B
【解析】
A、一种物质的饱和溶液还能溶解其它物质，蔗糖的饱和溶液，不能再溶解蔗糖，但还能再溶解其他物质，故选项错误；
B、酸和碱能发生中和反应，硝酸与氢氧化钠分别是酸和碱，也能发生中和反应，故选项正确；
C、碱溶液能使石蕊溶液变蓝，则能使石蕊溶液变蓝的溶液不一定是碱溶液，也可能是碳酸钠等盐溶液，故选项错误；
D、铝表面的氧化铝薄膜比较致密，能阻隔氧气与铝的接触，起到保护作用，但铁表面的铁锈很疏松，不能起到保护作用，故选项错误。故选B。
【题目】一种名为“污渍爆炸盐”的洗涤产品能高效去除衣物上的顽固污渍，某化学兴趣小组对此产生了兴趣，开展了如下探究。
查阅资料：“污渍爆炸盐”的主要成分是过碳酸钠（化学式为Na2CO4)，它是一种白色固体粉末，易溶于水且能与水反应生成甲和乙两种化合物，其中化合物乙有强氧化性，具有较好的去污效果。碳酸钠常温或加热不分解。
（1）小明同学对化合物乙的强氧化性产生兴趣，为了探究它的成分，做了如下实验设计，请你和他一起探究，完成下面问题。
序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论与解释 |
1 | 取少量“污渍爆炸盐”于试管中，加入适量的水 | 固体溶解 | 该固体易溶于水且能与水反应 |
2 | 向1中所得的液体中加入适量的二氧化锰 | 产生大量气泡 | 试管中产生的气体是__________(填化学式，下同），过碳酸钠和水反应生成的化合物乙是______。 |
3 | 将带火星的小木条放在试管中，观察现象 | 木条复燃 |
（2）小明同学认为生成的化合物甲可能是碳酸钙（CaCO3）,小亮同学认为可能是碳酸钠（Na2CO3）你支持_________同学的观点，你的理由是___________。
（3）小磊同学将“污渍爆炸盐”放入冷水中，发现产生少量气泡；而放入热水中，产生较多气泡，由此你认为影响化合物乙分解快慢的因素是___________。测得分解快慢的方法有很多，请你再说出一种测定的实验方法（用简洁的文字表述）___________。
（4）影响化合物乙分解快慢的因素还有哪些？请你提出一个猜想，并设计实验方案验证你的猜想：猜想________；实验方案_________。
【题目】除去下列物质中的少量杂质。所用试剂和操作方法都正确的是（ ）
选项 | 物质 | 杂质 | 试剂和操作方法 |
A | N2 | O2 | 伸入燃着的木炭 |
B | CaCO3 | CaO | 高温煅烧 |
C | NaCl溶液 | MgCl2 | 加适量的氢氧化钠溶液，过滤 |
D | K2CO3溶液 | K2SO4 | 加过量碳酸钡，过滤、蒸发结晶 |
A.AB.BC.CD.D
【题目】日常生活中，人们利用碳酸钠溶液具有碱性，清洗餐具上的油污，碱性越强，去油污的效果越好。下面是对影响碳酸钠溶液碱性的因素展开探究。用碳酸钠固体和不同温度的水，配制溶质质量分数分别为2%、6%和10%的碳酸钠溶液，立即测量溶液的pH，记录数据如下表：
实验编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ |
溶质质量分数 | 2% | 2% | 2% | 6% | 6% | 6% | 10% | 10% | 10% |
水的温度(℃) | 20 | 40 | 60 | 20 | 50 | 60 | 20 | 40 | 60 |
溶液pH | 10.90 | 11.18 | 11.26 | 11.08 | 11.27 | 11.30 | 11.22 | 11.46 | 11.50 |
请你分析表中数据回答：
(1)去油污的效果最好的是_______(填实验编号)。
(2)在一定温度范围内，温度对碳酸钠溶液pH的影响是：当碳酸钠溶液的质量分数相同时，____。
(3)要画出碳酸钠溶液的pH随溶液中溶质质量分数的变化关系曲线，可选择的一组实验是___(填实验编号)，结论是______。
【题目】除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是（ ）
选 项 | 物质（括号内为杂质） | 试 剂 | 操作方法 |
A | CaO（CaCO3） | 水 | 溶解、过滤、结晶 |
B | CO2（CO） | 足量的O2 | 点燃 |
C | HCl（H2SO4） | 适量的氯化钡溶液 | 过滤 |
D | NaCl（NaOH） | 适量的硫酸 | 蒸发结晶 |
A.AB.BC.CD.D