[题目]水能灭火.也能生火.比如用脱脂棉包裹过氧化钠(Na2O2).滴上水.发生化学反应2NaO2+2H2O=4NaOH+O2↑.脱脂棉很快燃烧起来.下列结论不正确的是A.该反应不是置换反应B.该反应过程中放出热量C.脱脂棉是可燃物D.水能灭火是因为水能降低可燃物的着火点题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】水能灭火，也能生火，比如用脱脂棉包裹过氧化钠（Na2O2），滴上水，发生化学反应2NaO2+2H2O=4NaOH+O2↑，脱脂棉很快燃烧起来。下列结论不正确的是

A.该反应不是置换反应

B.该反应过程中放出热量

C.脱脂棉是可燃物

D.水能灭火是因为水能降低可燃物的着火点

【答案】D

【解析】

A、，该反应的反应物均为化合物，不属于置换反应，故选项说法正确。

B、将过氧化钠用脱脂棉包裹，再向上面滴加水，脱脂棉一会儿就会发生燃烧，说明温度达到了着火点，则该反应过程中放出热量，故选项说法正确。

C、脱脂棉具有可燃性，是可燃物，故选项说法正确。

D、水能灭火是因为水能降低温度到着火点以下，同时也能隔绝氧气，着火点不能被降低，故选项说法错误。

故选：D。

练习册系列答案

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【题目】如图1为电解水的装置简图。

（1）通电一段时间后停止通电，试管a和试管b中所收集到的气体的体积比约为_____。试管b中的气体_____。

（2）这个实验说明水是由_____组成，反应的化学符号表达式是_____。

（3）爱护水资源人人有责，下列做法错误的是_____（填序号）。

A 工业废水直接排放 B 农田灌溉，改大水漫灌为喷灌或滴灌

C 禁止向河水倒入垃圾 D 合理使用化肥、农药

（4）小张同学制作的简易净水器如图2所示：

①小卵石，石英沙和膨松棉的作用是_____、活性炭的作用是_____。

②净化后得到的水是_____（填“硬水或软水”），可用_____来检验硬水和软水。

③长期饮用硬水易得结石病，采用_____方法来降低水的硬度。

【题目】生活中处处有化学。请按要求回答下列问题。

(1)苏打饼干久置于空气中会变软，是由于吸收了空气中的___(填物质名称，下同)；鲜榨的苹果汁曝露在空气中很快变成深褐色，这是果汁被空气的___氧化的结果。

(2) 把磨好的豆浆倒在纱布袋中将渣和浆分离,相当于化学实验中的___操作。做饭时要将锅子调整好高度，以保证始终用火焰的___加热。

(3)为防止人体缺碘,市售食盐中添加了少量的碘酸钾(KIO3),并在使用说明中强调“不宜高温烹煮”。碘酸钾与氯酸钾化学性质相似,请写出碘酸钾在加热条件下分解的化学方程式______。

【题目】良好的学习习惯和思维方式是学好化学的关键。

（1）请把以下的知识卡片补充完整。

物质	类别	性质	对应的用途
①石墨	单质	质软滑腻	_____
②氦气	_____	通电发有色光	制霓虹灯
③_____（写俗称）	氧化物	汽化吸热	人工降雨

（2）“宏观-微观-符号”相结合是化学学科的思维方式。根据下图回答问题：

Ⅰ. 宏观现象：点燃a 处气体，产生_____色火焰。

Ⅱ. 微观上述微观示意图所示反应中，没有发生变化的是微粒是氢原子和_____。

Ⅲ. 符号表达：电解水的化学方程式为_____。

【题目】根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题。

（1）请写出图中标号仪器的名称:①__________________________；②__________________________；

（2）实验室用高锰酸钾制取比较纯净的氧气,装置组合应选用__________________________（填序号）；写出其反应的文字表达式__________________________。

（3）实验室制取少量二氧化碳时，如需随时控制产生气体的速率并节约药品,发生装置最好选用________________________（填序号）；实验室制备二氧化碳的文字表达式为__________________________。

（4）常温下NO是一种无色、难溶于水的气体,密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体。选择_____ （选填“I”或“Ⅱ” ）收集该气体,从__________________________（选填“a”、“b”或“e”）端通入。

【题目】结合下列实验装置，回答问题。

（1）仪器a的名称：a_________。

（2）实验室利用高锰酸钾制取并收集氧气，选用的装置为_______（填字母），试管口放一团棉花的目的是防止________。该反应的化学方程式为________。

（3）用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，选用的装置为_________（填字母），反应的化学方程式为________，检验集气瓶是否收集满的方法是_________。

（4）实验室用排空气法收集气体时，要把导管伸入到集气瓶底部，其目的是：____________。

【题目】化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：

(1)写出指定仪器的名称：①______②______

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生和收集装置是______(填字母代号)，反应的符号表达式是_______

(3)实验室可用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是_______，要收集一瓶纯净的氧气应选______，写出该反应的符号表达式:_____。

(4)实验室可用过氧化氢制取氧气代替氯酸钾制取氧气，则优点是:________(填序号)

A 生成物只有氧气 B 不需加热 C 只需加热

(5)B装置锥形瓶中的反应很剧烈，请提出实验安全注意事项:____(填序号)

A 控制液体的滴加速度 B 用体积较小的锥形瓶 C 加热锥形瓶

【题目】氧气在中学化学中有着举足轻重的地位。

（1）实验中Ⅰ仪器①的名称为_____，在实验时将铁丝绕成螺旋状的原因是_____。

（2）实验Ⅱ为电解水制氧气，发生反应的符号表达式为_____。用燃着的木条放在b端，看到的现象为_____。

（3）实验为测定空气中氧气含量的实验，在瓶内加入少量水、并将水面上方空间分为5等份，接下来的实验步骤依次为_____（填序号），最后打开弹簧夹。

①冷却到室温

②弹簧夹夹紧橡皮管

③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧

【题目】为探究酸与碱之间的反应，进行下列实验活动：

（提出问题）酸与碱能否发生反应？

（实验与结论）秦思和石建分别选了不同的酸碱进行实验A、B。A中产生现象的原因是_____（用化学方程式解释），根据A中现象，秦思认为酸碱能发生反应。据B中现象，石建认为无法确定其中的酸碱能否反应。经思考讨论后，进行实验C，通过_____的现象，证明了_____（填一种离子的变化情况），进而证明了其中的酸与碱能发生反应。

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（反思与分析）实验A、C与D，通过不同的证据，都能证明酸与碱能发生反应。通过比较，崇湜发现从_____角度分析，实验A 中产生的白色沉淀不是酸与碱反应的实质。通过归纳，发现酸与碱反应的微观实质是_____。

（归纳提炼）通过上述实验可知，探究酸碱之间能否发生反应的实验设计思路是：通过明显现象，证明_____或_____。探究酸碱反应的实质的实验设计思路是：借助其他试剂或仪器，证明_____。

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