题目内容
【题目】一场疫情让我们更加懂得人与动物,人与自然要和谐相处!!!保护环境人人有责!哈尔滨市也将全面启动垃圾强制分类。垃圾分类的知识也将纳入中小学教材,旨在帮助学生形成资源综合利用的意识、废旧物资再生利用的观念,以及环保意识。
(1)垃圾箱的板面由塑料制成,制作垃圾箱的边框使用了铁的合金,铁合金表面进行了喷漆处理,喷漆的目的是_____合金与组成它的纯金属比,一般具有的一条优良的物理性质是_____。
(2)如图所示的垃圾箱分别回收四类垃圾,铝制饮料罐应该往_____(填字母)类垃圾投放口投放。
A 有害垃圾
B 厨余垃圾(狭义)
C 可回收物
D 其他垃圾
废旧金属的回收利用具有重要的意义,不仅可以节约成本,节约能源,也可以②_____。(答全)
(3)这种垃圾箱安装了太阳能板,白天收集阳光产生电流,能量被蓄电池储存,以便居民为手机、电瓶车充电。夜晚用这种垃圾箱为电瓶车充电时的能量转化是_____。
【答案】防止生锈 密度小,硬度大,熔点低 C 减少对环境的污染 电能转化为化学能
【解析】
(1)喷漆的目的是:防止铁合金与空气中的水蒸气和氧气接触,产生铁锈;合金与组成它的纯金属比,一般具有的一条优良的物理性质是:密度小,硬度大,熔点低;
(2)铝制饮料罐属于可回收垃圾,应该往C类垃圾投放口投放。
故选:C。
废旧金属的回收利用具有重要的意义,不仅可以节约成本,节约能源,也可以②减少对环境的污染;
(3)夜晚用这种垃圾箱为电瓶车充电时的能量转化是:电能转化为化学能,储存在电瓶车中的电池内。
【题目】探究铜生锈的条件
(提出猜想)根据铜锈的组成推测,铜生锈可能与CO2、H2O和O2有关。
(进行实验)实验小组同学取直径、长度均相同的铜丝,并打磨光亮。设计了如下图所示的5个实验并持续观察。
编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
实验 | |||||
现象 | 无明显现象 | 无明显现象 | 铜丝表面有绿色物质 | 无明显现象 | 无明显现象 |
(解释与结论)
(1)实验中使用“经煮沸迅速冷却的蒸馏水”,其目的是_____。
(2)得出“铜生锈一定与O2有关”的结论,依据的两个实验是_____(填编号)。
(3)对比实验①和③,得出的结论是_____。
(4)为验证猜想,实验⑤广口瓶中除铜丝外,还应有的物质是_____。
(5)由上述实验可推知,铜生锈的条件是_____。
(反思与应用)
(6)结合上述实验,你对保存铜制品的建议是_____。
【题目】不同的交通工具使用着不同的材料,根据下列信息回答问题。
交通工具 | 共享单车 | 大飞机C919 | 共享汽车 |
用到的材料 | 轮胎:橡胶 | 机翼:铝锂合金 | 车身:钢 |
(1)上述材料中,含有的金属元素是_____,属于有机合成材料的是_____(写出一种即可)。
(2)大飞机C919大量使用铝锂合金,原因是_____。
(3)铝比铁活泼,为什么错的抗腐蚀性能更好?_____
(4)汽车车身表面的烤漆不仅美观,还能起到防锈的作用,防锈的原理是_____。
【题目】在一个密闭容器内有四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下:
物质 | X | Y | Z | Q |
反应前质量/g | 4 | 10 | 1 | 21 |
反应后质量/g | 0 | 12 | 15 | 待测 |
已知X的对分子质量为n,Q的相对分子质量为2n。下列推理正确的是( )
A.反应后Q的质量为12g
B.该化学方程式中X与Q的化学计量数之比为2:3
C.反应后生成15gZ
D.反应中Y与Q发生改变的质量比为1:1
【题目】实验室中有一瓶标签受损的无色液体,如图所示。这瓶无色液体是什么呢?实验员老师告诉大家,该液体可能是过氧化氢溶液、稀盐酸、稀硫酸和蒸馏水中的一种。
(1)大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水,理由是_____;同时也不可能是稀盐酸,理由是_____。
(2)为确定该液体成分,同学们继续进行了如下实验探究:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
步骤一:取该液体适量于试管中,向其中加入_____ | _____ | 该液体不是过氧化氢溶液。 |
步骤二:_____ | _____ | 该液体是稀硫酸 |
(反思交流)
①大家认为标签受损的原因可能是_____;
②如果该液体是过氧化氢溶液,则步骤一中产生的变化用化学方程式表示为_____。