学习化学使我们从五彩缤纷的宏观世界步入了充满神奇色彩的微观世界.在宏观.微观和符号之间建立联系.是化学学科的特点.完成下表:化学意义氯化铵4碳酸根离子硫酸根离子化学符号化学意义3个铁离子碳酸钙化学符号 2H+ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

学习化学使我们从五彩缤纷的宏观世界步入了充满神奇色彩的微观世界。在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科的特点，完成下表：

练习册系列答案

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下列实验操作正确的是（　　）

A. 取用固体 B. 滴加液体

C. 加热液体 D. 检查气密性

地球是我们美丽的家园，保护环境人人有责。请回答下列问题：

（1）全球气候变暖，导致两极冰川融化，请写出温室效应的一点危害。_____

（2）“众里寻他千百度，蓦然回首，却看不见道路”这是对雾霾天气的真实写照，请你根据所学知识写出一点雾霾的成因。____

（3）废弃塑料的急剧增加且难降解造成了“白色污染”。请写出防治“白色污染”的一点措施。____

对下列事实的微观解释正确的是（）

A.蔗糖溶液不能导电——溶液中没有自由移动的粒子

B.压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起——分子的体积变大了

C.铁和硫酸铜溶液反应——铁原子和铜离子作用生成铜原子和亚铁离子

D.金刚石和石墨物理性质差异较大——碳原子结构不同

氨基乙腈广泛应用于药品的一种原料如图是氨基乙腊的分子结构模型，请完成下列问题：

（1）氨基乙腈中碳、氢、氮原子的个数比为_____（最简比）；

（2）氨基乙腈的化学式是_____；

（3）氨基乙腈中氮元素的质量分数为_____。

如图是氢气在氧气中燃烧的微观示意图，下列观点不符合事实的是(　　)

A. 氢气、氧气和水都是由分子构成的

B. 氢气在氧气中燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变

C. 氢气在氧气中燃烧生成水的过程中，原子种类没有发生改变

D. 氢原子和氧原子保持水的化学性质

下列实验操作错误的是

A. B. C. D.

将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测出烧杯中溶液的温度，溶液温度随加入稀盐酸的质量而变化，如图所示。

(1)由图可知，稀盐酸与氢氧化钠溶液发生的反应是________________(填“放热”或“吸热”)反应。

(2)从A到B过程中，烧杯中溶液的pH逐渐______ (填 “增大”或“减小”)，B点表示的含义是_________。

(3)加入ng稀盐酸时，溶液中溶质有_______，加入盐酸到mg时pH_________(填“大于”“小于”或“等于”) 7.

通过一年的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答问题：

（1）仪器a的名称是_____；

（2）甲同学欲用高锰酸钾制取并收集较纯的氧气，应选择的装置组合是_____（填字母），用该方法制取氧气的化学方程式为_____；该同学用排水法收集氧气，实验结束后，他发现水槽中的水变红了，请你帮他分析可能的原因：_____；

（3）装置A和装置C都可以用于制取同种气体，装置C的优点是_____；

（4）某同学用装置E收集气体，则该气体应满足的条件是_____。

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