题目内容
氨基乙腈广泛应用于药品的一种原料如图是氨基乙腊的分子结构模型，请完成下列问题：
（1）氨基乙腈中碳、氢、氮原子的个数比为_____（最简比）；
（2）氨基乙腈的化学式是_____；
（3）氨基乙腈中氮元素的质量分数为_____。
某化学实验小组在做“从 NaCl 和Na2CO3的混合物中提纯 NaCl”的实验。同学们经过讨论认为利用两物质化学性质的差异，可采用如下化学方法来提纯。
（1）如图 X 的化学式为_______________。由于BaCl2溶液的用量不易控制，会使溶液 b 的溶质有多种情况，导致蒸发后得到的固体可能不纯。
（2）实验结束后同学们对溶液 b 的溶质成分进行探究。
（作出猜想）猜想一：NaCl、BaCl2
猜想二：NaCl
猜想三：___________________。
（设计方案）经讨论，大家认为只用一种试剂就能作出判断．
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量溶液 b 于试管中，向其中加入_____________。 | 若_______ | 猜想一正确 |
若_______ | 猜想二正确 | |
若_______ | 猜想三正确 |
各组依据上述设计方案进行了实验，验证了反应后溶质的确有三种情况。
（3）（反思评价）大家认为用物理方法和化学方法都可以实现物质的提纯。用化学方法提纯还要考虑到______对提纯效果的影响。
（4）（拓展提升）老师说：“合理选择试剂，用化学方法可以从 NaCl 和Na2CO3的混合物中提纯NaCl，方法是向混合物中加入过量的_____________，充分反应后，经蒸发结晶就能得到 NaCl。
下列离子在水中能大量共存，并形成无色溶液的是 （ ）
A.SO42-、Fe2+、Na+、Al3+
B.NH4+、OH-、NO3-、H+
C.HCO3-、K+、Ca2+、Na+
D.Cl-、K+、OH-、Ag+
学习化学使我们从五彩缤纷的宏观世界步入了充满神奇色彩的微观世界。在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科的特点，完成下表：
化学意义 | 氯化铵 | 4碳酸根离子 | 硫酸根离子 |
化学符号 | _______ | ________ | ______ |
化学意义 | 3个铁离子 | 碳酸钙 | ______ |
化学符号 | ________ | ________ | 2H+ |
某化学兴趣小组的同学在做氢氧化钙与盐酸中和反应的实验时，忘记滴加指示剂，因而无法判断酸碱是否恰好完全反应。于是他们对反应后溶液中的溶质大胆提出猜想，进行了以下探究，请你和他们一起完成下列实验报告。
（提出问题）该溶液中的溶质含有哪些成分？
（查阅资料）CaCl2溶液呈中性
（1）（猜想与假设）猜想Ⅰ：溶液中的溶质只有________。
猜想Ⅱ：溶液中的溶质有CaCl2、HCl
猜想Ⅲ：溶液中的溶质有CaCl2、Ca(OH)2
猜想Ⅳ：溶液中的溶质有CaCl2、Ca(OH)2、HCl
（2）请写出该反应的化学方程式________________________。经过讨论，同学们直接得出猜想______是不正确的。为了验证余下的哪一种猜想是正确的，同学们又做了以下实验。
（3）（进行实验）
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量反应后的溶液于试管中，滴加酚酞溶液 |
|
|
②再另取少量反应后的溶液于另一支试管中，向里面加入适量碳酸钙 |
| 猜想______不正确 |
（4）有气泡生成的化学方程式为________________________。
（5）（拓展）还可以单独用下列哪种物质来证明上述猜想是正确的________。
A．CuO B．AgNO3 C．Cu D．NaOH
反应的化学方程式为__________________________。