题目内容
地球是我们美丽的家园，保护环境人人有责。请回答下列问题：
（1）全球气候变暖，导致两极冰川融化，请写出温室效应的一点危害。_____
（2）“众里寻他千百度，蓦然回首，却看不见道路”这是对雾霾天气的真实写照，请你根据所学知识写出 一点雾霾的成因。____
（3）废弃塑料的急剧增加且难降解造成了“白色污染”。请写出防治“白色污染”的一点措施。____
某化学实验小组在做“从 NaCl 和Na2CO3的混合物中提纯 NaCl”的实验。同学们经过讨论认为利用两物质化学性质的差异，可采用如下化学方法来提纯。
（1）如图 X 的化学式为_______________。由于BaCl2溶液的用量不易控制，会使溶液 b 的溶质有多种情况，导致蒸发后得到的固体可能不纯。
（2）实验结束后同学们对溶液 b 的溶质成分进行探究。
（作出猜想）猜想一：NaCl、BaCl2
猜想二：NaCl
猜想三：___________________。
（设计方案）经讨论，大家认为只用一种试剂就能作出判断．
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量溶液 b 于试管中，向其中加入_____________。 | 若_______ | 猜想一正确 |
若_______ | 猜想二正确 | |
若_______ | 猜想三正确 |
各组依据上述设计方案进行了实验，验证了反应后溶质的确有三种情况。
（3）（反思评价）大家认为用物理方法和化学方法都可以实现物质的提纯。用化学方法提纯还要考虑到______对提纯效果的影响。
（4）（拓展提升）老师说：“合理选择试剂，用化学方法可以从 NaCl 和Na2CO3的混合物中提纯NaCl，方法是向混合物中加入过量的_____________，充分反应后，经蒸发结晶就能得到 NaCl。
下列离子在水中能大量共存，并形成无色溶液的是 （ ）
A.SO42-、Fe2+、Na+、Al3+
B.NH4+、OH-、NO3-、H+
C.HCO3-、K+、Ca2+、Na+
D.Cl-、K+、OH-、Ag+
学习化学使我们从五彩缤纷的宏观世界步入了充满神奇色彩的微观世界。在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科的特点，完成下表：
化学意义 | 氯化铵 | 4碳酸根离子 | 硫酸根离子 |
化学符号 | _______ | ________ | ______ |
化学意义 | 3个铁离子 | 碳酸钙 | ______ |
化学符号 | ________ | ________ | 2H+ |