题目内容

【题目】氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。

（1）小明是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后,他发现了一些共同点:在反应条件方面,三个实验都要___________,在能量变化方面,三个实验都是__________(填“吸热”或“放热”)反应,在反应类型方面,三个化学反应都是__________反应。

（2）小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同,请你帮助小明完成下列填空。

①实验乙中的生成物是__________。②丙中观察到的实验现象是__________。小明还总结出三个实验的集气瓶底部都放有少量水,其中甲集气瓶底部放少量水的目的是________。

【答案】点燃 放热 化合 五氧化二磷 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 吸收生成的二氧化硫，防止污染大气

【解析】

（1）硫粉、红磷、铁丝在氧气中燃烧都需要点燃，反应都放热；硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，三个反应均是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应；

（2）红磷燃烧生成五氧化二磷，铁丝燃烧的反应现象是剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；二氧化硫会污染空气，甲集气瓶底部放少量水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染大气。

练习册系列答案
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【题目】模型是联系宏观与微观的桥梁。下图是氢分子和氧分子运动的示意图。下列说法不正确的是

A. 由①②③可知微粒之间有空隙

B. 由①②③可知微粒在不停地运动

C. 由①②可知微粒的运动速度与物质本身性质有关

D. 由①③可知微粒的运动速度与温度有关

【题目】化学源于生活，服务于生活。做生活的有心人，你会体会到学习和生活的乐趣。让我们一起体会“生活中的化学”。根据图中信息回答下列问题：

（1）青少年要爱护自己的眼睛，下图是一种照明台灯，灯管后面的反光片为铝箔，铝块能制成铝箔是利用了铝的①________性，铜制插头是利用了金属铜②_____性。

（2）生活中的有各种各样的清洁剂：洗涤剂具有①____作用，可以去除油污；炉具清洁剂去除油污的原理：② ___________________________________。

（3）人们每天都要摄入一些食盐，每人每天约需① _______；氢氧化铝可以治疗胃酸过多，请写出反应的化学方程式：②___________________________。

（4）面包制作中一般都加入鸡蛋，鸡蛋壳的主要成分是：①_________；制作发面食品的过程中常使用发酵粉，其主要成分含有有机酸和②_____________等。

【题目】化学就在我们身边，它与我们的生活密切相关。试根据图中信息回答下列问题:

（1）食用醋中含有的酸的化学式为__________；

（2）精炼石油时会用到一种常见的酸和一种常见的碱，它们的化学式分别为_______和______；

（3）建筑上用石灰浆粉刷墙壁，利用熟石灰的化学性质（用化学方程式表示）是：_______________，此外，熟石灰在农业上还可用于______。

【题目】某兴趣小组的同学们围绕“酸碱中和反应”，将学生成分若干小组开探宂活动。请你和他们一起完成以下实验探究。

（提出问题一）稀硫酸与氢氧化钠溶液能否发生反应

（实验探究1）甲组同学在烧杯中加入10mL稀硫酸。滴入几滴酚酞试液，接着分两次向烧杯中滴入氢氧化钠溶液。第一次滴加几滴氢氧化钠溶液后，不断搅拌，第二次继续滴加氢氧化钠溶液至过量。则第一次滴加氢氧化钠溶液时，溶液中溶质（不考虑酚酞)的质量变化情况是（1）_________；第二次滴加氢氧化钠溶液时观察到的现象是（2）_________。由上述实验甲组同学得出了稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应的结论。反应的化学方程为（3）________。

（提出问题二）是否可以用其他试剂证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应呢？

（实验探究2）同学们想要利用找到的生锈的铁钉继续探究，并设计了如下实验方案。

乙组同学的实验过程如图所示：向a试管中滴加氢氧 化钠溶液时无明显现象，再将混合后的溶液倒入盛有生锈铁钉的另一试管中，观察到（4）______的明显现象。

乙组结论：生锈的铁钉可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应。

丙组同学的实验过程与乙组相同，但是丙组同学却未观察到明显现象。

丙组结论：生锈的铁钉可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应。

（交流讨论）你认为乙、丙两组中哪个小组由实验现象获得的结论是正确的，并说明理由（5）_________。

（反思）若化学反应无明显现象时，可通过证明（6）________来判断有化学反应发生。

【题目】用数字和化学符号表示或写出符号的意义

（1）黄金______
（2）氧化钙_________
（3）氯化钠中钠元素显+1价_________

（4）3个亚铁离子_______
（5）2NO3-_________

【题目】在一定条件下，甲、乙、丙、丁在某密闭容器中发生反应，测得反应前后各物质的质量分数如右图所示。正确的说法是

A.该反应是分解反应

B.若消耗3g乙，则生成17g丙

C.丁一定是该反应的催化剂

D.甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量

【题目】用化学知识回答下列问题：

（1）在H、O、C、S、Ca、Na六种元素中，选择适当的元素，组成符合下列要求的物质，将其化学式填入空格中。

可用于人工降雨的氧化物________；可用于金属表面除锈的酸_________；

可改良酸性土壤的碱____________；可作干燥剂的氧化物___________。

（2）澄清的饱和石灰水升高温度会变浑浊，原是__________；

澄清的饱和石灰水露置空气中变浑浊，原因是(方程式表示）_________。

（3）小华在实验室帮老师整理药品时，发现一瓶失去标签的白色固体，老师告知是氢氧化钠、硫酸铜、氯化钠、碳酸钙中的一种。小华思考片刻后，认为取少量白色固体放入水中就能确定其成分，她的理由是：（以下用化学式填写）

若不溶于水，则是_________；若溶于水形成蓝色溶液，则是__________；

若溶于水溶液温度升高，则是_____；若溶于水无明显现象且溶液温度基本不变，则是 ______。

【题目】（发现问题）研究性学习小组中的小张同学在学习中发现：通常检验CO2用饱和石灰水，吸收CO2用浓NaOH溶液。

（实验探究）在体积相同盛满CO2的两集气瓶中，分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH溶液。实验装置和现象如图所示，请你一起参与。

（现象结论）甲装置中产生的实验现象_________（用化学方程式表示），解释通常用石灰水而不用浓NaOH溶液检验CO2的原因_________；乙装置中的实验现象是_____________；

（计算验证）另一位同学小李通过计算发现，等质量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的质量，Ca(OH)2大于NaOH。因此，他认为通常吸收CO2应该用饱和石灰水。

（思考评价）请你对小李同学的结论进行评价：_________。

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