题目内容

【题目】构建模型和知识网络是化学学习中重要的学习方法,李华同学利用左手构建酸的化学性质知识网络,如图所示。

请结合图示回答下列问题:

1)写出一个符合图中②的一种盐的化学式____________

2)写出一个符合图中③的化学方程式_______________

3)图中⑤的性质在工业上可用于___________(填用途)。

【答案】ZnCl2FeCl2等(含有氢之前金属的盐酸盐溶液合理即可) HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2等(合理即可) 除铁锈

【解析】

1)盐酸与活动性在氢之前的活泼金属反应生成盐酸盐和氢气,符合图中②的一种盐的化学式可以是:ZnCl2FeCl2或其他氢之前金属的盐酸盐;

2)图中③表示的是盐与盐酸反应生成新盐和新酸,只要符合复分解反应发生的条件即可,如HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2等;

3)图中表示的是金属氧化物和酸反应生成盐和水,该性质在工业上可用于除铁锈。

练习册系列答案
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【题目】小红同学发现妈妈揉面粉时在面粉中加入一种白色粉末,做出的面包疏松多孔,口感很好。她很感兴趣,想探究这种“神奇粉末”的成分。妈妈告诉她所用的白色粉末就是以下三种商品中的一种。

商品

成分

碳酸钠

碳酸氢钠

碳酸氢钠、有机酸

[提出问题]白色粉末是哪一种商品?

[查阅资料]

(1)20℃时碳酸钠的溶解度为21.6g20℃时碳酸氢钠的溶解度为9. 8g

(2)氯化钙溶液与碳酸氢钠溶液混合不发生反应。

[提出猜想]

猜想1:_______________

猜想2:食用小苏打

猜想3:快速发酵粉

[进行实验]

小红取少量白色粉末于试管中,加入适量蒸馏水,白色粉末溶解,无其他明显现象,猜想__________不正确。为进一步探究这种白色粉末的成分,小红又设计了下面三个实验方案,并进行实验得出了结论。

实验方案

实验操作

实验现象

实验结论

方案一

取白色粉末于试管中,加水完全溶解,加入稀盐酸

有无色气体产生

猜想2正确

方案二

取白色粉末于试管中,加水完全溶解,加入__________

无明显现象

方案三

20℃时,在100克水中加入12克该白色粉末,充分溶解

___________

[实验反思]

经过思考,认为方案一不能得出猜想2正确的结论,理由是__________________(用化学方程式表示)

[实验拓展]

若小红同学想继续对食用小苏打的成分碳酸氢钠的酸碱度进行探究,她可选用下列中的___________ (填字母)进行实验。

A紫色石蕊溶液

B无色酚酞溶液

CpH试纸

DpH

【题目】化学兴趣小组在探究金属与酸的反应时,观察到镁、锌、铁分别与稀盐酸反应产生气泡速率不同。某同学提出问题:影响化学反应速率的因素有哪些?化学兴趣小组运用以下试剂对影响化学反应速率的因素开展探究活动。

提供试剂:15%的稀盐酸、15%的稀盐酸、铝粉、铁粉、铝片

(提出问题)影响化学反应速率的因素有哪些?

(猜想与假设)

猜想1:物质的性质;猜想2:反应的温度;

猜想3:反应物的浓度;猜想4___________

(实验探究)(实验中只能使用提供的试剂)

实验

实验操作

实验现象

实验结论

验证猜想1

分别向盛有等体积的______两支试管中加入等体积的 15%的稀盐酸

盛有_______的试管中产气泡更快

物质的性质影响反应速率

验证猜想2

分别向盛有等体积的铁粉的两支试管中加入等体积的15%的稀盐酸,加热其中一支试管

加热试管中产生气泡更快

温度越_____,反应速率越快

验证猜想3

向盛有等质量铁粉的两支试管分别加入__________

加入_____试管中产生气泡更快

反应物的浓度越大,反应速率越快

验证猜想4

分别向盛有等质量铝粉和铝片试管中加入等体积5%的稀盐酸

盛有铝粉的试管中产生气泡更快

________,应速率越快

(实验拓展)兴趣小组将未打磨的铝片和稀盐酸放入密闭容器中,用传感器探究反应过程中温度和压强的变化(如下图所示)。下列有关说法正确的是___(填序号)。

A 铝与盐酸反应吸收热量 B 50s时,溶液中的溶质为AlCl3

C 0~50 s,铝与盐酸反应 D 100~140s,压强减小是因为温度降低

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