题目内容
【题目】空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法不正确的是（）
A.目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等物质
B.鱼能在水中生存主要原因是水中溶有氧气
C.氮气的化学性质不活泼，可用于食品保护气
D.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源
【答案】A
【解析】
A、计入空气污染指数的有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等，二氧化碳不属于空气污染物，选项说法错误，符合题意；
B、鱼呼吸需要氧气，因此鱼能在水中生存主要原因是水中溶有氧气，选项说法正确，不符合题意；
C、由于氮气的化学性质不活泼，不易与其他物质发生反应，可用于食品保护气；选项说法正确，不符合题意；
D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如霓虹灯等，选项说法正确，不符合题意；
故选：A。
中考解读考点精练系列答案【题目】化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
（问题）氧化铜能不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢？
（猜想）①__________。
（实验验证）
实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
实验一 | 在试管中加入少量过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中 | ②_______ | 常温过氧化氢溶液分解非常缓慢，放出很少量氧气 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量的氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中 | 有较多气泡产生，木条复燃 | ③________ |
（讨论与反思）经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验。
实验三：
（实验目的）探究④_________。
（实验步骤）（1）准确称量氧化铜(少量)的质量；
（2）重复实验二的步骤；待反应结束，将试管里的物质过滤，洗涤，干燥，称量；
（3）对比反应前后氧化铜的质量。
（讨论）如果⑤_________，则说明氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明，还需要再增加一个实验。
（实验目的）⑥________。
（实验结论）氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。
【题目】实验室开放日,化学兴趣小组的同学自拟研究主题,对过氧化氢分解反应及催化剂做研究:
（1）小红的实验方案为:
催化剂 反应时间/s 过氧化氢 | 3g氧化铜 | 3g氧化铁 | 3g二氧化锰 | 3g氧化铝 |
10%过氧化氢溶液10mL | t1 | t2 | t3 | t4 |
她要探究的问题是 _______________。
通过实验,她得出结论的依据是________。
（2）小明的实验报告如图所示
浓度用量 反应时间（min） 条件 | 30%H2O210mL | 15%H2O210mL | 5%H2O210mL |
加入agMnO2 | 0.2 | 0.7 | 2.0 |
小明通过分析数据,得出的结论是 ___________。
（3）小刚的探究过程如下:
①[问题]问题氧化镁能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
②[猜想]氧化镁能作过氧化氢分解的催化剂.
③[实验验证]请填写好实验中的空格
验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | __________ | 溶液中有少量气泡，木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 |
实验二 | 在装10ml15%H2O2溶液的试管中加入少量氧化镁,然后将带火星的木条伸入试管中 | 溶液中产生大量气泡，木条复燃 | 氧化镁能加快过氧化氢的分解速率 |
（4）[结论]氧化镁能加快过氧化氢的分解速率,故氧化镁能作过氧化氢分解的催化剂。
实验结束后,小组同学进行了交流讨论,认为小刚的猜想还不能得到证实,理由是____________。