题目内容
【题目】化学是一门以实验为基础的科学，运用科学的实验方法，我们可以从不同角度正确地认识物质。
实验一：探究物质的组成如图A所示实验，可用于测定空气的组成。
（1）写出白磷燃烧的文字表达式 _____________该反应属于__________（填反应基本类型）
（2）能说明空气是混合物的现象为：白磷燃烧结束后，冷却到室温，________________。
实验二：探究微粒的性质
（1）图B所示实验，用甲、乙两支大小相同的注射器，分别吸取等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，用相同大小的力，将栓塞慢慢推入。通过对比上述两个实验，可以得出：在相同条件下，空气中微粒间的空隙比水的__________（填“大”或“小”）。
（2）图C所示实验，先向烧杯乙中加入20mL蒸馏水，再滴入几滴酚酞溶液，酚酞不变色，然后向烧杯甲中加入5mL浓氨水，用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯。几分钟后，观察到烧杯乙中溶液变红色。从微观角度解释产生上述现象的原因：_________________。
【答案】磷+氧气
五氧化二磷 化合反应 可移动胶塞向左移动，但是未移动到玻璃管底部 大 氨分子不断运动到乙烧杯中
【解析】
实验一：（1）白磷燃烧生成五氧化二磷，故其反应文字表达式为：
；
该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；
（2）白磷燃烧结束后，冷却到室温，白磷燃烧消耗了氧气，压强减小，所以，可移动胶塞向左移动，但是未移动到玻璃管底部，说明空气中除氧气外还含有其他的气体，空气是一种混合物；
实验二：（1）通过对比上述两个实验，可以得出：在相同条件下，空气的微粒间的空隙比水的大，易被压缩；
（2）由分子的特征可知：分子是运动的，烧杯中的浓氨水能挥发出氨气分子，氨气分子运动到A烧杯中溶于水形成氨水，氨水呈碱性，酚酞遇氨水变红；
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【题目】在化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。同学们对此气体展开了一系列探究。
（1）如果推测此气体是二氧化碳，验证它的实验方案如下：
猜想 | 实验步骤 | 现象与结论 |
此气体可能是CO2 | _____ | _____ |
产生此气体的化学方程式可能是_____；
（2）若想制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的_____，收集装置应选用_____（填序号）；
（3）如用下图中F装置收集该气体，气体应由_____端导入（填“a”或“b”）。
【题目】兴趣小组的同学为探究碳酸钠的性质做了如下实验,请你一起完成。
（1）试管A中没有发生反应,原因是__________________。
（2）试管B中的现象是_________________；试管C中发生反应的化学方程式为________________。
（3）上述实验结束后,该组同学将A、B、C三支试管中的废液倒入同--烧杯中,然后过滤得到滤液①,为确定滤液①的成分,同学们做了如下实验探究:
实验操作 | 实验现象 | 实验分析 | |
（4） | 取少量滤液①于试管中,向其中加入足量的氯化钡溶液,过滤,得到沉淀和滤液②, 向沉淀中加入足量稀硝酸 | 产生白 色沉淀; 加入稀硝酸后白色沉淀部分消失 | 根据实验现象可知,滤液②中一定含有_______________(填写溶质的化学式) |
（5） | 取少量滤液②于试管中,________________。 | ____________。 | 根据实验现象可知,滤液①中一定含有氢氧化钠 |
[实验结论]（6）同学们通过分析推理,得出结论:滤液①中共含有_______________种溶质。
[实验反思]（7）向滤液①中加入足量的氯化钡溶液的目的是________________。
