题目内容
【题目】课本第二单元课题3制取氧气,课后作业中有“寻找新的催化剂”的探究内容,实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。
(提出问题)红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?
(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
Ⅰ. | A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 | ①产生的气体是____ ② 红砖粉末能改变过氧化氢分解速率 |
Ⅱ. 向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | ① 又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ② 滤渣质量等于ag | 红砖粉末的____和____在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂 |
Ⅲ. | 两试管中均产生气泡 不同之处是________ | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 |
【答案】氧气 质量 化学性质 D试管中比C试管中冒出气泡的速率快
【解析】
A中无明显现象,B中产生大量能使带火星木条复燃的气体,①产生的气体是氧气,②红砖粉末能改变过氧化氢分解速率;
向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣,①又产生大量能使带火星木条复燃的气体,②滤渣质量等于ag,红砖粉末的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂;
两试管中均产生气泡且加入二氧化锰的试管中产生气泡的速率比加入红砖粉末的快,红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好;
故填:氧气;质量;化学性质;加入二氧化锰的试管中产生气泡的速率比加入红砖粉末的快。
【题目】下列实验设计能达到实验主要目的是( )
选项 | 实验目的 | 实验设计 | 选项 | 实验目的 | 实验设计 |
A | 探究CO2与水反生反应 | B | 探究水对铁钉锈蚀的影响 | ||
C | 探究空气是燃烧的必要条件 | D | 探究温度对分子运动快慢的影响 |
A. AB. BC. CD. D
【题目】请从A或B两题中任选1个作答,若两题均作答,按 A计分。
A用下图装置制取氧气 | B用下图装置制取二氧化碳 |
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(1)仪器a的名称是_______。 (2)制氧气的化学方程式为________。 (3)能用排水法收集氧气的原因是_______。 | (1)仪器b的名称是_______。 (2)制二氧化碳的化学方程式为_______。 (3)能用向上排空气法收集二氧化碳的原因是_______。 |