题目内容
某化学活动小组的同学，在实验室设计了两种除去一氧化碳中混有少量二氧化碳的实验方案：
①混合气体
一氧化碳
②混合气体
一氧化碳
以上两个实验方案中，较好的是________，（填编号）理由是________．
① 方案①可以除去CO2，产物只有CO；方案②可以除去CO2，产物中不仅有CO，而且还有水
分析：除杂问题是初中化学的一个难点，附杂方法有物理除杂和化学除杂，其中化学除杂选择试剂的原则是：只与混合物中的杂质反应且反应后不引入新的杂质，最好的方法就是在除去杂质的同时又是原物质质量增加．
解答：
利用二氧化碳在高温条件下可与木炭粉反应生成一氧化碳，因此方案①所设计的方案符合除杂原则，并且反应后使得一氧化碳质量增加，也符合最好方法的要求；
方案②再把混合气体通过氢氧化钠溶液除去二氧化碳的同时，使气体中混有水分，还需再进行干燥处理，不符合除杂的原则；
故答案为：①；方案①可以除去CO2，产物只有CO；方案②可以除去CO2，产物中不仅有CO，而且还有水．
点评：本题考查学生根据物质的性质对除杂方案的评价能力，根据原则判断能达到除杂目的实验方案．
分析：除杂问题是初中化学的一个难点，附杂方法有物理除杂和化学除杂，其中化学除杂选择试剂的原则是：只与混合物中的杂质反应且反应后不引入新的杂质，最好的方法就是在除去杂质的同时又是原物质质量增加．
解答：
利用二氧化碳在高温条件下可与木炭粉反应生成一氧化碳，因此方案①所设计的方案符合除杂原则，并且反应后使得一氧化碳质量增加，也符合最好方法的要求；
方案②再把混合气体通过氢氧化钠溶液除去二氧化碳的同时，使气体中混有水分，还需再进行干燥处理，不符合除杂的原则；
故答案为：①；方案①可以除去CO2，产物只有CO；方案②可以除去CO2，产物中不仅有CO，而且还有水．
点评：本题考查学生根据物质的性质对除杂方案的评价能力，根据原则判断能达到除杂目的实验方案．
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