题目内容
【题目】常温常压下在实验室收集CO2，与选择收集方法无关的信息是
A.CO2的密度B.CO2在水中的溶解能力大小
C.空气的密度D.CO2的颜色
【答案】D
【解析】
气体的收集方法有排水法和排空气法，根据气体在水中的溶解能力确定是否能用排水法收集，根据气体的密度与空气密度的大小关系确定是否可用排空气法，但与气体本身的颜色无关。
常温常压下在实验室收集CO2，根据CO2的密度比空气的密度大，且不跟空气中的氧气等气体反应，选择用向上排空气法收集；因为CO2能溶于水，所以不能采用排水法收集。因此在选择二氧化碳的收集方法时需要考虑的是CO2的密度、空气的密度、CO2在水中的溶解能力大小，不需要考虑二氧化碳气体的颜色，选项D符合题意。故选D。
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暑假作业北京艺术与科学电子出版社系列答案【题目】实验室开放日,化学兴趣小组的同学自拟研究主题,对过氧化氢分解反应及催化剂做研究:
（1）小红的实验方案为:
催化剂 反应时间/s 过氧化氢 | 3g氧化铜 | 3g氧化铁 | 3g二氧化锰 | 3g氧化铝 |
10%过氧化氢溶液10mL | t1 | t2 | t3 | t4 |
她要探究的问题是 _______________。
通过实验,她得出结论的依据是________。
（2）小明的实验报告如图所示
浓度用量 反应时间（min） 条件 | 30%H2O210mL | 15%H2O210mL | 5%H2O210mL |
加入agMnO2 | 0.2 | 0.7 | 2.0 |
小明通过分析数据,得出的结论是 ___________。
（3）小刚的探究过程如下:
①[问题]问题氧化镁能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
②[猜想]氧化镁能作过氧化氢分解的催化剂.
③[实验验证]请填写好实验中的空格
验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | __________ | 溶液中有少量气泡，木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 |
实验二 | 在装10ml15%H2O2溶液的试管中加入少量氧化镁,然后将带火星的木条伸入试管中 | 溶液中产生大量气泡，木条复燃 | 氧化镁能加快过氧化氢的分解速率 |
（4）[结论]氧化镁能加快过氧化氢的分解速率,故氧化镁能作过氧化氢分解的催化剂。
实验结束后,小组同学进行了交流讨论,认为小刚的猜想还不能得到证实,理由是____________。
【题目】研究和学习化学有许多方法。下列方法中所举例错误的是
选项 | 方法 | 示例 |
A | 实验法 | 用磷做“测定空气中氧气含量”的实验 |
B | 分类法 | 根据组成的物质分类，将物质分为纯净物和混合物 |
C | 推理法 | 根据铁、碳等物质在氧气中燃烧，推测出氧气具有可燃性 |
D | 类比法 | 二氧化碳由碳、氧两种元素组成，推测氯化氢由氢、氯两种元素组成 |
A.AB.BC.CD.D
【题目】仿照示例，运用所学知识填写下表中的空白。
实验中的错误操作或做法 | 可能导致的后果 | 补救措施 |
示例：酒精灯使用后没有盖灯帽 | 酒精灯难以点燃 | 在酒精灯芯上滴加酒精， 重新点燃 |
A.燃着的酒精灯翻倒 | ①________ | ②________ |
B.制取氧气并用排水法收集， ③________ | 水槽中的水开始倒流 | ④________ |
【题目】小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
各步骤结论 | 总结 | |||
实验一 | 将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条。 | 木条复燃 | 氯酸钾受热能分解产生氧气，但是_____。 | 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。 |
实验二 | 加热二氧化锰，伸入带火星的木条。 | _____ | 二氧化锰受热不产生氧气 | |
实验三 | _____ | 木条迅速复燃 | 二氧化锰能加快氯酸钾的分解。 | |
（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;
（2）在小明同学的探究实验中，实验一和实验二起的作用是_____；
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是_____；第二方面的实验是要_____。