题目内容

如果将咸菜放置在空气中，过一段时间后发现咸菜的表面有一层白色晶体析出，这种白色晶体的主要成分是（　　）
A．NaClB．Na2CO3C．NaHCO3D．NaNO3
通常用氯化钠的水溶液腌制咸菜，如果将咸菜放置在空气中时，水分不断蒸发，达到一定程度时，即达到饱和状态时，继续蒸发会有白色晶体--氯化钠析出，氯化钠的化学式是NaCl．
故选：A．
练习册系列答案
相关题目
用直流电源分解水时，其结果为（　　）
A．正极产生氧气，负极产生氢气
B．正极产生氢气，负极产生氧气
C．正极的气体与负极的气体体积比为2：1
D．正极产生的气体比负极多
如图所示是电解水的简易装置：
（1）电源的甲为______极，乙为______极；
（2）检验乙中气体的方法______；
（3）根据以上实验事实可知：水是由______组成的．
如图是木炭还原氧化铜的探究实验装置．
【提出问题】木炭还原氧化铜产生什么气体？
【提出猜想】产生的气体有三种情况：
①CO；②CO2；③______．
【设计方案】实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量，数据设计如下：
称量对象反应前质量反应后质量质量差
试管+固体混合物M1M2△m1即（M1-M2）
烧杯+澄清石灰水M3M4△m2即（M4-M3）
（1）若△m2=0，说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收，则猜想______成立．
（2）若猜想②正确，理论上△m1与△m2的关系是：△m1______△m2（填“＞”、“＜”或“=”）．
【实验并记录】实验得到的数据如下表：
称量对象反应前质量反应后质量质量差
试管+固体混合物69.8g65.4g△m1
烧杯+澄清石灰水118.8g122.6g△m2
用以上实验数据分析，结果应该是猜想成立．
【反思与评价】经查阅资料知道：木炭还原氧化铜产生CO2气体，该反应的化学方程式为：______．
本次实验结果与资料显示不一致．对其可能原因有同学提出下列分析，其中合理的是______．
A．装置漏气B．生成的CO2部分与过量的C反应生成了CO
C．澄清石灰水吸收CO2效果不好 D．装置内还有CO2气体未被吸收．
通过海水晾晒可得粗盐，粗盐中除氯化钠外，还含有氯化镁、氯化钙以及泥沙等杂质．为了将粗盐提纯，实验的各步操作流程如图：
（1）在进行操作Ⅰ之前，必须加入的物质X是______；
（2）操作Ⅰ中要用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和______；
（3）在蒸发操作中要用到玻璃棒，它的作用是______．
食盐是日常生活的必需品，也是重要的化工原料．一同学用某种粗盐进行提纯实验，步骤如图所示．
请回答：
（1）步骤①和②的操作名称是______．
（2）步骤④加热蒸发时要用到玻璃棒不断搅拌，这是为了防止______．
（3）猜想和验证：
猜想验证方法实验现象结论
猜想Ⅰ：固体A中含
CaCO3		取少量固体A于试管中，滴加稀盐酸，并用涂有澄清石灰水的小烧杯罩于试管口______猜想Ⅰ成立
猜想Ⅱ：固体A中含
BaCO3		取少量固体A于试管中，先滴入______，再滴入Na2SO4溶液有气泡放出，无白色沉淀______
猜想Ⅲ：最后制得的
NaCl晶体中还含有Na2SO4		取少量NaCl晶体于试管中，加适量蒸馏水溶解，再____________猜想Ⅲ成立
（4）我省生产的某种钙盐的配料表如下：氯化钠、食用碳酸钙、碘酸钾．为了测定此盐中的钙元素含量，取10g这种盐溶于水，加入足量盐酸，生成0.132g二氧化碳．请计算此加钙食盐中钙元素的质量分数．
实验室配制溶液时，有以下步骤：①称量、量取②过滤③蒸发结晶、干燥 ④计算⑤溶解．
现用10g含杂质10%的粗盐（杂质不溶于水）和蒸馏水配制50g5%的氯化钠溶液，正确的顺序是（　　）
A．④①⑤②③B．⑤②①④③⑤C．⑤②③④①D．⑤②③④①⑤
下列有关试验操作正确的是（　　）
A．
稀释浓硫酸		B．
液体过滤		C．
点燃酒精灯		D．
储存氢气
（9分）水、二氧化碳、氯化钠是人类生活和工业生产中的常见物质。
（1）自然界中的水都不是纯水。明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以
     悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来。通过过滤操作可以除去水中的不溶性杂质，该操作中玻璃棒所起的作用是         。
（2）二氧化碳是一种有利有弊的物质。生产汽水就是利用二氧化碳能溶于水的性质，二氧化碳溶于水时也发生了化学变化，生成       （写化学式）。化石燃料的大量使用产生了过多的二氧化碳导致温室效应增强，天然气燃烧的化学方程式是            。
（3）氯化钠是人的正常生理活动所必不可少的。人体内所含的氯化钠大部分以      
形式存在于体液中。要把50g质量分数为9%的氯化钠溶液稀释为质量分数为0.9%的生理盐水，需要水的质量为     g。
（4）写出一个生成物为水、二氧化碳和氯化钠的化学方程式：                     。

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