题目内容
如图为水电解的实验装置图,据图分析:(1)试管B中产生气体是______.
(2)电池的______(填“正极”或“负极”)与试管A中的电极相连.
(3)电解水实验中,若收集到10ml氧气,则可收集到______m1氢气.
(4)写出水电解反应的化学方程式______ 2H2↑+O2↑
![](http://thumb.1010pic.com/pic6/res/czhx/web/STSource/20131030162640243943040/SYS201310301626402439430022_ST/images0.png)
【答案】分析:(1)~(5)根据电解水的实验进行分析解答,与电源负极相连的试管中产生气体较多,是氢气;与电源正极相连的试管中产生气体较少,是氧气;且二者的体积比约为2:1进行解.
(6)依据节约用水或防止水污染的常用方法分析解答;
(7)依据常用肥皂水区分软硬水的方法,以及煮沸法降低水的硬度分析解答;
解答:解:(1)电解水时会生成氢气和氧气,且两者的体积比是2:1,观察图片B管中气体较少,所以是氧气;
(2)电解水时负极产生氢气,正极产生氧气,A中的气体较多,是氢气,所以A与负极相连;
(3)由于电解水时会生成氢气和氧气,且两者的体积比是2:1,所以若收集到10mL氧气,则氢气的体积是20mL;
(4)电解水时会生成氢气和氧气,其方程式为:2H2O
2H2↑+O2↑;
(5)由于化学反应前后元素的种类不变,所以由水分解生成氢气和氧气可知水是由氢元素和氧元素组成;
(6)从节约用水的角度考虑,水的二次利用非常关键,如用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所等;
(7)由于软水遇肥皂水泡沫丰富,而硬水遇肥皂水泡沫较少,所以可以用肥皂水区分软硬水,具体的做法是:分别取少量该地下水与蒸馏水于两支试管中,分别滴入少量肥 皂水并振荡,把地下水中产生的泡沫与蒸馏水中的对比,若起泡较少,则为硬水,若起泡一样多,则为软水;降低水的硬度最常用的方法是通过煮沸降低水的硬度;
故答案为:(1)O2;(2)负极;(3)20;(4)2H2O
2H2↑+O2↑;(5)是由氢元素和氧元素组成;(6)用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所;
(7)分别取少量该地下水与蒸馏水于两支试管中,分别滴入少量肥 皂水并振荡,把地下水中产生的泡沫与蒸馏水中的对比,若起泡较少,则为硬水,若起泡一样多,则为软水;煮沸(加热)
点评:本考点考查了电解水的实验以及与水有关的知识,利用水在通电的条件下生成氢气和氧气,要加强记忆有关的知识点,并理解应用是解题的关键.
(6)依据节约用水或防止水污染的常用方法分析解答;
(7)依据常用肥皂水区分软硬水的方法,以及煮沸法降低水的硬度分析解答;
解答:解:(1)电解水时会生成氢气和氧气,且两者的体积比是2:1,观察图片B管中气体较少,所以是氧气;
(2)电解水时负极产生氢气,正极产生氧气,A中的气体较多,是氢气,所以A与负极相连;
(3)由于电解水时会生成氢气和氧气,且两者的体积比是2:1,所以若收集到10mL氧气,则氢气的体积是20mL;
(4)电解水时会生成氢气和氧气,其方程式为:2H2O
![](http://thumb.1010pic.com/pic6/res/czhx/web/STSource/20131030162640243943040/SYS201310301626402439430022_DA/0.png)
(5)由于化学反应前后元素的种类不变,所以由水分解生成氢气和氧气可知水是由氢元素和氧元素组成;
(6)从节约用水的角度考虑,水的二次利用非常关键,如用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所等;
(7)由于软水遇肥皂水泡沫丰富,而硬水遇肥皂水泡沫较少,所以可以用肥皂水区分软硬水,具体的做法是:分别取少量该地下水与蒸馏水于两支试管中,分别滴入少量肥 皂水并振荡,把地下水中产生的泡沫与蒸馏水中的对比,若起泡较少,则为硬水,若起泡一样多,则为软水;降低水的硬度最常用的方法是通过煮沸降低水的硬度;
故答案为:(1)O2;(2)负极;(3)20;(4)2H2O
![](http://thumb.1010pic.com/pic6/res/czhx/web/STSource/20131030162640243943040/SYS201310301626402439430022_DA/1.png)
(7)分别取少量该地下水与蒸馏水于两支试管中,分别滴入少量肥 皂水并振荡,把地下水中产生的泡沫与蒸馏水中的对比,若起泡较少,则为硬水,若起泡一样多,则为软水;煮沸(加热)
点评:本考点考查了电解水的实验以及与水有关的知识,利用水在通电的条件下生成氢气和氧气,要加强记忆有关的知识点,并理解应用是解题的关键.
![](http://thumb2018.1010pic.com/images/loading.gif)
练习册系列答案
相关题目