题目内容
如图为水电解的实验装置图，据图分析：（1）试管B中产生气体是
氧气
氧气
．（2）电池的
负极
负极
（填“正极”或“负极”）与试管A中的电极相连．（3）电解水实验中，若收集到10ml氧气，则可收集到
20
20
m1氢气．（4）写出水电解反应的化学方程式
2H2O
2H2↑+O2↑
| ||
2H2O
2H2↑+O2↑
．
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（5）水的电解实验证明水
是由氢元素和氧元素组成
是由氢元素和氧元素组成
．（6）2006年，我国世界水日的宣传主题为“转变用水观念，创新发展模式”，水资源的保护和合理使用已受到人们的普遍关注．请说说你在生活中节约用水或防止水污染的具体做法：
用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所
用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所
．（7）某中学学生宿舍楼的楼梯口贴有“本楼使用的是地下水，长期饮用有害健康”．有人估计为硬水，请你用所学知识检验该地下水是否为硬水？你的方法是：
分别取少量该地下水与蒸馏水于两支试管中，分别滴入少量肥 皂水并振荡，把地下水中产生的泡沫与蒸馏水中的对比，若起泡较少，则为硬水，若起泡一样多，则为软水
分别取少量该地下水与蒸馏水于两支试管中，分别滴入少量肥 皂水并振荡，把地下水中产生的泡沫与蒸馏水中的对比，若起泡较少，则为硬水，若起泡一样多，则为软水
．长期饮用硬水对人体不利，要降低水的硬度，我采用的方法是：煮沸（加热）
煮沸（加热）
．分析：（1）～（5）根据电解水的实验进行分析解答，与电源负极相连的试管中产生气体较多，是氢气；与电源正极相连的试管中产生气体较少，是氧气；且二者的体积比约为2：1进行解．
（6）依据节约用水或防止水污染的常用方法分析解答；
（7）依据常用肥皂水区分软硬水的方法，以及煮沸法降低水的硬度分析解答；
（6）依据节约用水或防止水污染的常用方法分析解答；
（7）依据常用肥皂水区分软硬水的方法，以及煮沸法降低水的硬度分析解答；
解答：解：（1）电解水时会生成氢气和氧气，且两者的体积比是2：1，观察图片B管中气体较少，所以是氧气；
（2）电解水时负极产生氢气，正极产生氧气，A中的气体较多，是氢气，所以A与负极相连；
（3）由于电解水时会生成氢气和氧气，且两者的体积比是2：1，所以若收集到10mL氧气，则氢气的体积是20mL；
（4）电解水时会生成氢气和氧气，其方程式为：2H2O
2H2↑+O2↑；
（5）由于化学反应前后元素的种类不变，所以由水分解生成氢气和氧气可知水是由氢元素和氧元素组成；
（6）从节约用水的角度考虑，水的二次利用非常关键，如用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所等；
（7）由于软水遇肥皂水泡沫丰富，而硬水遇肥皂水泡沫较少，所以可以用肥皂水区分软硬水，具体的做法是：分别取少量该地下水与蒸馏水于两支试管中，分别滴入少量肥 皂水并振荡，把地下水中产生的泡沫与蒸馏水中的对比，若起泡较少，则为硬水，若起泡一样多，则为软水；降低水的硬度最常用的方法是通过煮沸降低水的硬度；
故答案为：（1）O2；（2）负极；（3）20；（4）2H2O
2H2↑+O2↑；（5）是由氢元素和氧元素组成；（6）用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所；
（7）分别取少量该地下水与蒸馏水于两支试管中，分别滴入少量肥 皂水并振荡，把地下水中产生的泡沫与蒸馏水中的对比，若起泡较少，则为硬水，若起泡一样多，则为软水；煮沸（加热）
（2）电解水时负极产生氢气，正极产生氧气，A中的气体较多，是氢气，所以A与负极相连；
（3）由于电解水时会生成氢气和氧气，且两者的体积比是2：1，所以若收集到10mL氧气，则氢气的体积是20mL；
（4）电解水时会生成氢气和氧气，其方程式为：2H2O
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（5）由于化学反应前后元素的种类不变，所以由水分解生成氢气和氧气可知水是由氢元素和氧元素组成；
（6）从节约用水的角度考虑，水的二次利用非常关键，如用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所等；
（7）由于软水遇肥皂水泡沫丰富，而硬水遇肥皂水泡沫较少，所以可以用肥皂水区分软硬水，具体的做法是：分别取少量该地下水与蒸馏水于两支试管中，分别滴入少量肥 皂水并振荡，把地下水中产生的泡沫与蒸馏水中的对比，若起泡较少，则为硬水，若起泡一样多，则为软水；降低水的硬度最常用的方法是通过煮沸降低水的硬度；
故答案为：（1）O2；（2）负极；（3）20；（4）2H2O
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（7）分别取少量该地下水与蒸馏水于两支试管中，分别滴入少量肥 皂水并振荡，把地下水中产生的泡沫与蒸馏水中的对比，若起泡较少，则为硬水，若起泡一样多，则为软水；煮沸（加热）
点评：本考点考查了电解水的实验以及与水有关的知识，利用水在通电的条件下生成氢气和氧气，要加强记忆有关的知识点，并理解应用是解题的关键．
练习册系列答案
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如图是水电解的实验装置图，试回答下列问题：
如图为水电解的实验装置图，据图分析：
