题目内容
【题目】下列图象不能正确反映其对应操作中各量变化关系的是( )
A.向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰
B.加热一定量的高锰酸钾制取氧气
C.用等量等浓度的双氧水分别制取氧气
D.向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
【答案】C
【解析】
A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应一开始就有氧气产生,所以曲线从原点开始画,过氧化氢溶液是一定量的,所以过氧化氢消耗完之后反应停止,出现一条平行于x轴的直线,故A正确;
B、加热一定量的高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应有氧气放出,则固体的质量减少,反应完全,质量不再变化,故B正确;
C、二氧化锰在过氧化氢制取氧气中是催化剂,反应前后质量不变,故C不正确;
D、向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液,有催化剂的反应速率较快,过氧化氢的量相同,最终生成的氧气的质量相同,故D正确。故选C。
【题目】下列图象不能正确反映对应变化关系的是( )
A.向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液
B.向氯化钙溶液中滴加纯碱溶液
C.向碳酸钠和氢氧化钠的混合溶液中滴加盐酸
D.向等量的镁粉和铁粉中加稀盐酸
【题目】比较与分析归纳会使你的头脑变得更职明。请分析下表中信息,回答有关问题:
名称 | 符号 | 原子结构示意图 | 单质化学式 | 常温常压下状态 | 单质与氢气反应 |
氟 | F | F2 | _________ | 黑暗处爆炸 | |
氯 | Cl | Cl2 | 气态 | 光照爆炸 | |
溴 | Br | Br2 | 液态 | 加热反应 | |
碘 | I | _________ | 固态 | 持续加热缓慢反应 |
(1)请写出上述表中的空格处应补充的内容
(2)试归纳氟、氯、溴、碘对应单质的性质变化规律(答一点即可):_________。已知:Cl2和Br2的化学性质相似,,其中/span>HClO也是一种酸,试写出Br2与水反应的化学方程式__________。
【题目】碳酸氢钠是小苏打的主要成分,在生产和生活中有许多重要的用途。
Ⅰ.定性探究
化学课上,同学们为了解碳酸氢钠的性质,将一定质量的碳酸氢钠和稀硫酸混合,充分反应后,有气体逸出,写出该反应的化学方程式_________________________,同学们对反应后溶液中溶质的成分进行了探究。认为除一定含有硫酸钠外可能还含有其他成分,因此进行了猜想并做了如下实验:
(实验用品)pH试纸、锌片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。
(猜想与假设)反应后溶液中溶质的可能组成成分
猜想一:硫酸钠 猜想二:硫酸钠、碳酸氢钠 猜想三:硫酸钠、硫酸
(实验探究)同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验,请根据结论完成下表实验现象中的①②③。
实验方案 | A | B | C | D | |
实验操作 | |||||
实验现象 | ________ | 产生白色沉淀 | 试纸变色,对照标准比色卡,pH________7 | _________ | |
实验结论 | 猜想二不正确 | 猜想三正确 | 猜想三正确 | 猜想三正确 |
(得出结论)猜想三正确。
(评价反思)
(1)老师对同学们能用多种方案进行探究,并且得出正确的实验结论给予了肯定,同时指出探究中存在一处明显操作错误是:_____;
(2)有同学对实验方案B的结论提出了质疑,认为仅凭此现象不能得出猜想三正确,请说明理由________。
(总结提高)依据所给实验用品,设计不同的方案确认猜想三是正确的。请写出你的实验方案________。
Ⅱ.定量探究
(1)取一定量的碳酸氢钠样品,加入到盛有足量稀硫酸的烧杯中(烧杯质量为118.1克),不断用玻璃棒搅拌。反应过程用精密仪器测得烧杯和混合物的总质量(m)与反应时间(t)关系如图所示,求所得溶液中溶质质量分数________。
【题目】请回忆你学习过的“质量守恒定律”的实验探究,并按要求完成实验方案一和实验方案二。(下表中“实验结论”填“=”“>”或“<”)
实验方案 | 方案一 | 方案二 |
反应现象 | 铁钉表面覆盖一层红色的物质,溶液由蓝色变成__________色 | 有气泡产生 |
化学方程式 | ________________ | H2SO4+K2CO3= K2SO4+CO2+H2O |
反应前的总质量 | m1 | n1 |
反应后的总质量 | m2 | n2 |
实验结论 | m1_______m2 | n1________n2 |
将两个实验结果进行讨论对比时,有同学有一个方案观察到天平不平衡,是因为________,因此不能说质量不守恒。在反应物不变的前提下,要使天平平衡,你对该方案的改进措施是___________。