题目内容
【题目】炎热的夏季,池塘常有大量气泡从水中冒出,小平想通过实验来探究此气体的组成.
(1)图甲,这种收集气体的方法叫_____,由于瓶口偏小不便于收集,你改进的方法是_____;
(2)图乙,若用水将瓶中的气体排出,水龙头应接_____导管(填“A”或“B”);
(3)将气体经除杂、干燥后,在尖嘴导管处点燃,经实验分析该气体是一种含碳、氢元素的可燃性气体.请你设计实验证明该气体中含碳、氢两种元素.
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
________ | ____________ | ___________ |
________ | ________ | ________ |
【答案】排水法 将倒置的漏斗插入瓶口 A 在其火焰上方罩一冷而干燥的烧杯 烧杯壁上有水珠 证明气体中含氢元素 将烧杯迅速倒转过来注入澄清石灰水 石灰水变浑浊 证明气体中含碳元素
【解析】
解:(1)池塘中的气体将瓶中水排出,这种排出水收集气体的方法称为排水集气法;瓶口偏小,可以插入漏斗以扩大收集气体的面积;
故答案为:排水法;将倒置的漏斗插入瓶口;
(2)注入的水将聚集于瓶底,把气体压至瓶上部,而气体应从瓶上部导管排出;
故选A;
(3)可把气体点燃,用干燥冷烧杯罩在火焰上方,观察烧杯壁是否有水出现;再把烧杯倒过来,倒入澄清石灰水,观察石灰水是否浑浊;
故答案为:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①在其火焰上方罩一冷而干燥的烧杯 | 烧杯壁上有水珠 | 证明气体中含氢元素 |
②将烧杯迅速倒转过来注入澄清石灰水 | 石灰水变浑浊 | 证明气体中含碳元素 |
【题目】分类、类比是初中化学常用的学习方法。
(1)初中化学有许多实验,若按照实验主要目的可将实验分为:探究反应前后物质质量关系,探究物质的性质,物质分离的方法等。按实验目的将下列实验中的B与_________(填字母)归为一类,分类的依据是__________.
A | B | C | D |
(2)我们知道二氧化碳能与氢氧化钠、氢氧化钙等反应,氧化锌与二氧化碳性质相似,氧化锌也与氢氧化钠的反应,生成盐和水,生成的盐中酸根是ZnO22-,写出此反应的化学方程式__________。反应后锌元素的化合价为_________。
【题目】下图“黑面包”实验中,蔗糖(C12H22O11)变黑,体积膨胀,变成疏松的炭,放出有刺激性气味的气体。
(提出问题)改变糖的种类、浓硫酸的体积、水的滴数和温度是否会影响实验效果呢?
(进行实验)分别取5g糖粉进行实验,根据前2min的现象对实验效果进行评分,
记录如下:
表1实验记录
实验 | 糖 | 浓硫酸体积/mL | 水的滴数 | 温度/℃ | 效果得分 |
1 | 蔗糖 | 4 | 5 | 22 | 65 |
2 | 蔗糖 | 5 | 10 | 30 | 81 |
3 | 蔗糖 | 6 | 15 | 50 | 93 |
4 | 冰糖 | 4 | 10 | 50 | 91 |
5 | 冰糖 | 5 | 15 | 22 | 88 |
6 | 冰糖 | a | 5 | 30 | 75 |
7 | 葡萄糖 | 4 | 15 | 30 | 0 |
8 | 葡萄糖 | 5 | 5 | 50 | 0 |
9 | 葡萄糖 | 6 | 10 | 22 | 0 |
(处理数据)分析表1,计算效果得分均值,结果如下:
表2效果得分均值
因素 | 糖 | 浓硫酸体积/mL | 水的滴数 | 温度/℃ | ||||||||
蔗糖 | 冰糖 | 葡萄糖 | 4 | 5 | 6 | 5 | 10 | 15 | 22 | 30 | 50 | |
均值 | 79.7 | 84.7 | 0 | 52.0 | 56.3 | 56.0 | 46.7 | 57.3 | 60.3 | 51.0 | 52.0 | 61.3 |
依据均值推断最佳实验方案,均值越高,效果越好。
(解释与结论)
(1)蔗糖变成黑色的炭,发生了_____________(填“物理”或“化学”)变化。
(2)推测放出的气体含SO2,从元素守恒角度说明理由:________________________________。
(3)实验6中,a为_____________mL。
(4)根据表2推断,“黑面包”实验最好选择5g冰糖、5mL浓硫酸、_____滴水和50℃
(反思与评价)
(5)表2中,22℃对应的均值为51.0,计算该值所依据的3个数据分别是_____________________。
(6)综合分析,使实验3的效果得分高于实验4的因素有________________________________。