题目内容

【题目】自然界中无时不在进行着二氧化碳、水、氧气的循环,使地球充满勃勃生机。

(1)三种物质的组成中,都含有氧 (填“元素”“原子”或“分子”)。

(2)大气中的二氧化碳含量应保持相对稳定。如果排放入空气中的二氧化碳过多,可能会加剧

(3)水蒸发变成水蒸气是 (填“物理变化”或“化学变化”)。从微观角度分析,发生变化的是

(4)写出一个消耗氧气产生二氧化碳的反应的化学方程式:

(5)植物的光合作用可表示为:二氧化碳+水淀粉+氧气。其中淀粉属于 (填一种营养素的名称)。

(6)爱护水资源,人人有责。下列属于“国家节水标志”的是 (填字母)。

【答案】(1)元素 (2)温室效应等 (3)物理变化 水分子间的间隔(增大)

(4)C + O2 CO2(5)糖类 (6)B

【解析】

试题分析:二氧化碳、水、氧气的组成中,都含有氧元素,大气中的二氧化碳含量应保持相对稳定。如果排放入空气中的二氧化碳过多,可能会加剧温室效应等,水蒸发变成水蒸气是物理变化,消耗氧气产生二氧化碳的反应的化学方程式:C + O2 CO2其中淀粉属于糖类,属于“国家节水标志”的是B,

练习册系列答案
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【题目】(10分)某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)。

【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的烧杯中。

【学生板演】该反应的化学方程式

Ⅰ.定性探究

【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?

【猜 想】针对疑问大家纷纷提出猜想。

甲组同学的猜想如下:

猜想一:只有Na2SO4

猜想二:有Na2SO4和H2SO4

猜想三:有

猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的。你认为不合理的猜想是哪一种并说出理由

【继续实验】

(1)丙组同学取烧杯中的少量溶液于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有

(2)为了验证其余猜想,各组同学取烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,分别进行如下三组探究实验。

实验方案

测溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

实验操作

实验现象

试纸变色,比照比色卡,pH<7

产生白色沉淀

实验结论

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的。

【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定。同时指出上述三个实验探究中存在两处明显错误,请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误:

(1)实验操作中明显的一处错误是

(2)实验方案探究中也有一个是不合理的,不合理的原因是

II.定量探究

取上述【演示实验】反应后烧杯中的溶液100 g,设计如下实验:

计算【演示实验】反应后溶液中Na2SO4的质量分数是多少?(请列出计算过程)

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