题目内容
（15分）下面四个实验都是教材中的化学实验，请回忆并解决有关问题
（1）实验A证明蜡烛燃烧产生的火焰，外焰温度最 （填“高”或“低”） 。
（2）实验B是硫在氧气中燃烧实验，瓶中预先加水的目的是： 。小郑同学对该实验进行药品改进，把水替换为滴有酚酞试液的 溶液，实验时既能更好达到目的，又提高实验现象的趣味性。
（3）实验C是探究酸的化学性质实验，用点滴板代替试管完成实验的好处是 。
（4）实验D是蒸馏水的制取，蒸馏过程水的流向是 （填“下入上出”或“上入下出”）；高温水蒸气的冷却，从微观角度看是水分子的 减小了。
（5）二氧化氮是一种密度大于空气易溶于水的有毒红棕色气体，用铜片与浓硝酸（HNO3）共微热就可以制得，同时生成硝酸铜和水。现请你回顾实验室制取气体的一般思路和方法，解决下列问题：
①、补全实验室制取NO2的化学方程式：
Cu + 4HNO3（浓）△ Cu(NO3)2 +2 NO2↑+ □
②、反应原理决定实验装置的设计。根据①的方程式，要制取一瓶NO2，至少要选择上面实验装置A、B、C、D中的铁架台、 、 烧瓶等仪器用于组装实验装 置，收集方法可采用 ，并进行必要的尾气处理。整套实验装置设计组装完毕后必须检查 。
③、请你预测制取NO2时的实验现象：（至少答两点）
Ⅰ： ；Ⅱ： 。
④、反应后所得溶液通过 （填操作名称）可以获得硝酸铜晶体。
（1）实验A证明蜡烛燃烧产生的火焰，外焰温度最 （填“高”或“低”） 。（2）实验B是硫在氧气中燃烧实验，瓶中预先加水的目的是： 。小郑同学对该实验进行药品改进，把水替换为滴有酚酞试液的 溶液，实验时既能更好达到目的，又提高实验现象的趣味性。
（3）实验C是探究酸的化学性质实验，用点滴板代替试管完成实验的好处是 。
（4）实验D是蒸馏水的制取，蒸馏过程水的流向是 （填“下入上出”或“上入下出”）；高温水蒸气的冷却，从微观角度看是水分子的 减小了。
（5）二氧化氮是一种密度大于空气易溶于水的有毒红棕色气体，用铜片与浓硝酸（HNO3）共微热就可以制得，同时生成硝酸铜和水。现请你回顾实验室制取气体的一般思路和方法，解决下列问题：
①、补全实验室制取NO2的化学方程式：
Cu + 4HNO3（浓）△ Cu(NO3)2 +2 NO2↑+ □
②、反应原理决定实验装置的设计。根据①的方程式，要制取一瓶NO2，至少要选择上面实验装置A、B、C、D中的铁架台、 、 烧瓶等仪器用于组装实验装 置，收集方法可采用 ，并进行必要的尾气处理。整套实验装置设计组装完毕后必须检查 。
③、请你预测制取NO2时的实验现象：（至少答两点）
Ⅰ： ；Ⅱ： 。
④、反应后所得溶液通过 （填操作名称）可以获得硝酸铜晶体。
（1） 高 （2） 吸收二氧化硫，避免污染环境 、 氢氧化钠（或NaOH）
（3） 节约药品 （4）“下入上出” 、 间隔
（5）① 2 H2O ② 集气瓶 、酒精灯 、向上排空法 、 装置气密性
③Ⅰ：溶液由无色变蓝色 ；Ⅱ：产生红棕色气体 。（或铜片逐渐被溶解或铜片表面冒气泡等） ④ 蒸发结晶
（3） 节约药品 （4）“下入上出” 、 间隔
（5）① 2 H2O ② 集气瓶 、酒精灯 、向上排空法 、 装置气密性
③Ⅰ：溶液由无色变蓝色 ；Ⅱ：产生红棕色气体 。（或铜片逐渐被溶解或铜片表面冒气泡等） ④ 蒸发结晶
掌握化学方程式的书写方法、物质的性质和用途等方面的内容，结合所给信息进行分析判断，常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
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在步骤（3）中也可以通过加入 试剂的方法进行检验（任写一种与（3）中所加不同种类的试剂）。
