题目内容

【题目】下图是测定空气中氧气体积分数的实验装置。

操作如下:①用注射器抽取30mL空气(活塞拉至30mL刻度处),玻璃管中含有50mL空气;②在玻璃管中放入过量的红磷,在右侧导管口套上瘪的气球③按图连好实验装置;④点燃酒精灯,反复推注射器⑤待充分反应后,冷却至室温,将气中气体全部压入玻璃管,注射器中气体的体积为14mL

1)用反应的文字表达式表示反应原理_____,生成物的化学式为_____

2)实验时,红磷过量的目的是_____。如果没有红磷,_____(填不能)用木炭代替红磷进行实验。

3)反复推拉注射器的目的是_____。实验中气球的作用是_____

4)实验测得空气中氧气的体积分数为_____。燃烧结束时,装置里剩余气体的具有的化学性质有_____(写1点)。

【答案】+氧气五氧化二磷 P2O5 将氧气完全消耗 不能 使氧气与红磷充分接触,完全反应 缓冲装置内的压强,方便注射器的推拉 20% 不支持燃烧

【解析】

1)红磷燃烧生成五氧化二磷,反应的文字表达式为:磷+氧气五氧化二磷。生成物的化学式为P2O5。故答案为:磷+氧气五氧化二磷、P2O5

2)实验时,红磷过量的目的是将装置内的氧气完全消耗。如果没有红磷,不能用木炭代替红磷进行实验,这是因为木炭燃烧生成二氧化碳,导致最终气体体积几乎不变,无法测定氧气的含量。故答案为:将氧气完全消耗、不能;

3)反复推拉注射器的目的是使氧气与红磷充分接触,完全反应。实验中气球的作用是缓冲装置内的压强,方便注射器的推拉。故答案为:使氧气与红磷充分接触,完全反应、缓冲装置内的压强,方便注射器的推拉;

4)实验测得空气中氧气的体积分数为:。燃烧结束时,装置里剩余气体的具有的化学性质有不能燃烧,不支持燃烧等。故答案为:20%、不支持燃烧(答案合理即可)。

练习册系列答案
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【题目】化学兴趣小组在老师的指导下,对测定空气中氧气的体积分数进行了进一步的实验探究。

(实验回顾)图1是实验室用燃磷法测定空气中氧气的体积分数的实验装置。

1)红磷燃烧冒出浓厚的_____,有关的化学方程式是_____

2)磷燃烧消耗氧气,并且生成固体,使得集气瓶内的_____减小,于是烧杯中的水倒吸入集气瓶里,以弥补_____的体积,从而粗略测出空气中氧气的体积分数。

3)燃烧结束后,当集气瓶_____时才能松开止水夹读数。

(问题提出)研究表明,磷燃烧过程中,当氧气的体积分数低于5.9%时燃烧就无法继续进行,因此通过图1装置测得的结果与理论值相差较大。

(实验改进)根据铁生锈的原理,同学们设计出如图2所示的装置,再次测定空气中氧气的体积分数。主要的实验步骤与过程如下:

1)用水量法测出集气瓶的容积约是320 mL,然后在量筒里装入100 mL水。

2)将4 g铁粉、5 g炭粉混合均匀,再滴入适量的食盐溶液,制成耗氧物,装入布袋。

3)按图2连好装置充分反应后,冷却到室温,打开止水夹可观察到_____;最终量筒中剩余水的体积是39 mL,从而测出空气中氧气的体积分数约是_____(计算结果请精确到0.1%)。

(师生交流)实验结束后,同学们又交流探讨了如下问题。

1)在耗氧过程中,食盐的作用是_____

2)铁在空气中生锈的过程比较复杂,首先是铁与氧气、水反应生成Fe(OH)2(此生成物的名称是_____),该反应的化学方程式为_____

3)下列是同学们对于用图2装置进行实验发表的观点,其中不正确的是_____(填字母)。

A 若考虑集气瓶里耗氧物等的体积、导管里空气的体积,实验结果会更准确

B 若将耗氧物均匀撒布在集气瓶内壁上,可以加快实验进程

C 若证明实验后的耗氧物中还有铁,只能用磁铁吸引

D 在实验过程中,耗氧物会缓慢放出热量

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