题目内容

【题目】小明同学学完“木炭充分燃烧生成二氧化碳,木炭燃烧不充分,生成一氧化碳”,在学习“木炭与氧化铜反应,生成铜和二氧化碳”时,产生疑问:木炭与氧化铜反应,会不会生成一氧化碳呢?拟按以下思路进行探究。

【实验目的】探究木炭和氧化铜在高温条件下生成的气体产物的成分。

【提出猜想】猜想一:该气体产物可能是CO2;猜想二:该气体产物可能是CO。

【设计实验】结合教材,改用酒精喷灯设计如图所示装置进行实验。

【实验现象及结论】预期的实验现象及结论如下:

(1)若澄清的石灰水变浑浊,则气体为CO2

(2)若澄清的石灰水不变浑浊,则气体为CO。

【反思及应用】请你分析并回答:

(1)小明同学的猜想是否严谨?并说明理由:__________

(2)设计一个实验,验证(1)中你的理由。请简述你的实验方案:_____

(3)该实验装置存在的缺陷是_____

(4)反应结束时,停止实验的操作步骤是_____

(5)实验后发现试管①内壁上附着不易用试管刷洗净的固体生成物,清洗时去除该固体生成物的方法是___

【答案】 不严谨 该气体产物可能是CO和CO2的混合物 先将气体通过澄清石灰水,再通过灼热的CuO,若观察到澄清石灰水变浑浊,黑色的CuO变红色,则证明该气体产物的成分是CO和CO2的混合物 没有尾气处理装置 先将导管移出水面,再熄灭酒精灯 先用稀硝酸洗涤,后用蒸馏水洗涤。

【解析】(1)小明的猜想不严谨,因为该气体产物可能是CO和CO2的混合物;

(2)猜想1是气体中只有二氧化碳,故要通过实验排出气体中含有一氧化碳,故实验步骤为先将气体通过澄清石灰水,再通过灼热的CuO,若观察到澄清石灰水变浑浊,黑色的CuO变红色,则证明该气体产物的成分是CO和CO2的混合物若澄清石灰水变浑浊,黑色的CuO不变红色,则只有二氧化碳气体;

(3)该实验中可能有一氧化碳产生,一氧化碳是有毒的气体,排放到空气中会污染空气,故要进行尾气处理,在装置尾部加装尾气处理装置;

(4)反应结束时要先将导管移出水面,再熄灭酒精灯,防止水倒流引起试管炸裂;

(5)该实验中试管壁的附着物是碳酸钙,故用酸反应除去;

练习册系列答案
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【题目】某化学兴趣小组对人体吸入的空气和呼出气体的实验,按照2017年成都中考化学试题中设计的改进方案,进行了如下探究。

【提出问题】人体吸入的空气与呼出气体组成有什么不同?

【查阅资料】通常条件下,氢氧化钠溶液与白磷不反应,但氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应并吸收二氧化碳气体。

【实验准备】

(1)该探究实验需用到10% 的氢氧化钠溶液。现配制50g 质量分数为10% 的氢氧化钠溶液,需称量氢氧化钠固体_____ g,需要水_____ mL(假设:水的密度为1g/mL)

配制该溶液的步骤为①计算②称量③量取 _____⑤装瓶贴标签。

【实验操作、记录、分析】

实验一:(如图1)

(2)先检查好装置的气密性,装入试剂,在医用输液袋中收集VmL 空气,连接装置。

(3)打开弹簧夹_____,缓慢将袋中的空气全部排入锥形瓶中。读出量筒中液体体积为V1 mL.此时,测定出空气中______ 的体积,是_____ mL

(4)关闭弹簧夹K1K2,再用_____ 方法(填操作方法),使锥形瓶内燃烧匙上过量的白磷迅速燃烧,反应的化学方程是_____。待充分反应后,瓶中气体冷却至室温,打开K2,读出量筒中液体体积为V2 mL.此时,测定出的气体成分在空气中所占的体积分数可表示为_____

实验二:(如图2)

(5)把测试氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)的探头放入食品保鲜袋中,开始采集数据,然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如上面的坐标图(3)所示,表示氧气体积分数变化的是_____(“X”“Y”“Z”)Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是_____

【数据处理】

(6)实验二中,200s时没有被采集数据的其他所有气体的总体积分数为_____

【评价与反思】

(7)由实验二采集的数据分析,你认为呼出气体与人体吸入的空气比较,组成上发生的变化是_____

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