[题目]右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量.实验前在集气瓶内加入少量水.并做上记号．下列说法中不正确的是( )A. 实验时红磷一定要过量B. 实验前一定要检查装置的气密性C. 该实验证明氧气体积约占空气总体积的D. 红磷燃烧产生大量的白雾.火焰熄灭后立刻打开弹簧夹题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中不正确的是（　　）

A. 实验时红磷一定要过量

B. 实验前一定要检查装置的气密性

C. 该实验证明氧气体积约占空气总体积的

D. 红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

【答案】D

【解析】

A、红磷足量，能把氧气全部耗尽，使实验结论精确，所以A正确；

B、若装置漏气时，氧气耗尽，空气及时补充，达不到实验的目的，故实验前一定要检验装置的气密性．所以B正确．

C、结合课本相关知识可知，测定空气中氧气含量实验的结论是氧气约占空气体积的1/5，所以C正确；

D、红磷燃烧的现象应是大量的白烟，燃烧结束后立刻打开弹簧夹，由于剩余气体膨胀，测量的结果会大于1/5，所以D不正确；

故选D．

练习册系列答案

(1)原子序数为12 的元素名称为___________，其原子核外有___________个电子层，化学反应中易______(填得到、失去)电子，形成_______________(填阴离子或阳离子)。

(2)根据上图总结出：原子序数等于原子的核电荷数，你还能找出哪些规律，至少写3 条：

①________________________________

②________________________________

③_______________________________

(3)溴(Br)原子结构示意图为应位于第_________周期。性质与上表中第二周期______元素化学性质相似。

【题目】生活离不开水，我们可以从组成、结构、性质等角度认识水。

(1)组成：下图所示电解水的实验中，试管 a、b 中产生气体的体积比约为_____，该实验证明水是由_____组成的。

(2)结构：每个水分子是由_____构成的。

(3)性质：水能与许多物质发生化学反应，写出水与氧化钙反应的化学方程式_____。

【题目】化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。

(1)现有C、H、O、Cl、Na、Ca五种元素，请选择其中的元素写出符合下列要求的物质各一种(用化学式表示)：

①供给动植物呼吸的物质_______；②胃酸的成分_______；

③用于炼铁的气体_______；④用于改良酸性土壤的碱_________。

(2)张明去医院看病，发现了许多与化学相关的问题。

①医生用碘酒给病人皮肤上的伤口消毒，碘酒中的溶剂是_________(填化学式)。

②图中医用一次性注射器和药瓶中属于金属材料的是__________(写一种即可)。

③医用体温计中的物质是水银，该物质由_________(填具体微粒名称)构成。

④葡萄糖氯化钠注射液中的葡萄糖能为人体提供能量，它属于____(填“无机物”或“有机物”)

【题目】人类的生存与发展离不开化学。

⑴生活中常把榨好的蔬菜汁放到面粉中做成蔬菜馒头，这种馒头提供的主要营养物质是淀粉和_______。

⑵铁是应用最广泛的金属。喷漆能防止铁生锈，原因是________；工业炼铁时，一氧化碳和磁铁矿（主要成分是四氧化三铁）发生的主要反应的化学方程式为_________。

⑶生活中硬水软化的常用方法是________。

⑷氰化钠是工业上冶炼黄金的重要原料，工业上生产氰化钠的化学方程式为2Na+2C+2X=2NaCN+3H2，X的化学式为________，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变_____。

⑸配制农药波尔多液的盐是________（填名称），请用化学方程式解释其不能用铁桶盛装的原因：_________，该反应观察到的现象是：________。

【题目】如图所示，在烧杯甲中装入蒸馏水，滴入2滴酚酞试剂，得到无色溶液．在烧杯乙中装入浓氨水．用一只大烧杯把甲、乙罩在一起．几分钟后，发现甲中的溶液变成红色．对上述现象的解释正确的是( )

①甲内滴入的酚酞要过一会儿才能变色，与乙无关；

②大烧杯壁上沾有某种物质，散发出的肉眼看不见的微粒与甲中的溶液接触，使其变红；

③乙中的浓氨水中有肉眼见不到的微粒逸出，有些微粒进入了甲中的溶液，使溶液成分改变，并使溶液变红．

④氨水能使酚酞溶液变红．

A. ①④B. ②③C. ①②D. ③④

【题目】如图是五种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（）

A. ①③属于同种元素

B. ③⑤化学性质不相似

C. ②③④均表示离子

D. ②④形成的化合物原子个数比为1：1

【题目】实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题。

（1）写出标有序号的仪器名称：①_____。

（2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，该反应的化学方程式为_____。稀盐酸还可以用来除铁锈，写出涉及的反应方程式_____。

（3）装置A用高锰酸钾制氧气还需做的一点改动是_____。F装置中浓硫酸具有吸水性，可干燥氧气组合。则氧气从_____端（填左或右）通入。

（4）制取并收集干燥的二氧化碳可选用的装置_____（填序号）。

（5）某兴趣小组的同学连接B、G、H装置进行实验。若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈，H装置中溶液变浑浊，则进入G装置的气体是_____，H装置中反应的化学方程式为_____。

（6）图1是探究白磷在水中燃烧的实验装置。该装置的不足之处有：①通过氧气时，白磷易被冲散而较难与氧气接触；②逸散的五氧化二磷会造成空气污染。图2是探究白磷在水中燃烧的改进实验装置，由A、B、C三部分组成。请认真阅读下列内容并回答有关问题：（资料卡：氢氧化钠能吸收CO2、SO2、SiO2、P2O5等氧化物；

Ⅰ．在仪器①中加入1药匙二氧化锰，用注射器吸入约40mL5%的过氧化氢溶液，然后将注射器的针头刺入橡皮塞中。

Ⅱ．在广口瓶中加入氢氧化钠溶液至其中上部，旋紧双孔塞，加入氢氧化钠溶液的目的是_____；

Ⅲ．取一块绿豆大小的白磷放入小试管中，再加入少量约80℃热水（热水的高度以小试管高度的二分之一为宜）；放白磷的试管必须要小，其原因是_____；

Ⅳ．缓慢推动注射器。仪器①中发生反应的化学方程式为_____，装置B小试管中观察到的现象为：①有气泡产生；②_____。

V．P2O5中磷元素的化合价为_____。

【题目】化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础。以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究。

（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等。

（猜想假设）猜想1：不相等；猜想2：_____。

（实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

	甲组	乙组
实验装置（如图）
实验现象	①有气泡产生，天平指针_____ （填“向左”、“向右”或不”，下同）偏转	②铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变天平指针_____偏转。
实验结论	猜想1正确	③猜想2正确，发生反应的化学方程式为_____。

（反思评价）通过讨论同学们认为甲组实验方案不合理。

（得到启示）在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在_____容器中进行。

（优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了改进（如图），待完全反应后，将装置置于天平上称量，所得质量较反应前的小。若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的原因可能是_____（填字母）。

A．该反应前后原子的种类、数目、质量变少

B．该反应生成物的总质量小于反应物的总质量

C．气球膨胀产生的浮力干扰了实验结果

（得出结论）改进装置后同学们再次进行探究，均得出猜想2正确。

（拓展应用）硝酸铵（NH4NO3）固体在不同温度下发生不同的分解反应，则下列各物质中不可能是该反应产物的是_____（填序号）。

A．NH3 B．H2O C．SO2 D．N2

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