题目内容

【题目】丙氨酸的化学式为C3H7O2N。下列说法正确的是

A. 丙氨酸的相对分子质量为89 g

B. 丙氨酸中C、H、O、N四种元素的质量比是3:7:2:1

C. 丙氨酸中C、H、O、N四种元素的原子个数比是36:7:32:14

D. 丙氨酸中氮元素的质量分数是×100%

【答案】D

【解析】

A、相对分子质量的单位不是“g”而是“1”，通常省略不写，故选项错误；

B、丙氨酸中碳、氢、氧、氮元素的质量比为（12×3）：（1×7）：（16×2）：14：=36：7：32：14，故选项错误；

C、由化学式可知，丙氨酸中C、H、O、N四种元素的原子个数比是3：7：2：1，故选项错误；

D、丙氨酸中氮元素的质量分数是×100%，故选项正确。故选D。

练习册系列答案
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【题目】通过下列实验,不能达到实验目的的是

A. 通过观察甲装置小试管中产生气泡的速率,比较MnO2和CuO的催化效果

B. 通过观察乙装置烧杯中红磷未燃烧,说明红磷的着火点高于40℃

C. 通过观察丙装置气球的大小变化,比较NaOH和NH4NO3固体溶解的热效应

D. 通过观察丁装置沾有澄清石灰水的烧杯壁是否出现浑油,鉴别气体CO和CH4

【题目】根据对金属和金属材料的认识，回答下列问题：

(1)铁生锈实际上是铁与空气中的________发生反应的结果，洗净后的铁锅要擦干，理由是________________________________________________________。

(2)炼铁的主要原理是：高温下，一氧化碳与氧化铁(Fe2O3)反应生成铁。其反应的化学方程式为______________________________。

(3)2010年5月，在明代古沉船“南澳Ⅰ号”打捞出水的文物中，铜器的表面仅有铜锈，而铁器却锈迹斑斑或烂掉．这说明铁的金属活动性比铜的________(填“弱”或“强”)，写出一个用金属与盐溶液反应验证铁与铜金属活动性强弱的化学方程式：______________________________________________。

【题目】图中A—G是初中化学常见的物质，且分别是由H、C、O、Na、S、Cu中的一种或几种元素组成。A、C为单质；B、D、E由两种元素组成，其中E中两种元素质量比为1:8；F、G、H由三种元素组成，H可用于含铅蓄电池中。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去。

（1）写出化学式：E____________。

（2）写出B物质的一种用途：____________。

（3）写出H和D反应的化学方程式_____________。

（4）写出E→C反应的化学方程式_____________。

【题目】某校同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究：

（1）利用图中所示装置，采用以下组合能完成实验室制取气体的有_____（填字母）。

A 用AC制取氧气 　B 用BE制取氧气 C 用BD制取氢气 　D 用BE制取二氧化碳

（2）若装置B中反应剧烈，从实验安全角度考虑，可以将长颈漏斗换成_____来控制液体的滴加速度；

（3）同学用图中B、F、G装置组合制取二氧化碳气体并验证相关性质。F装置中反应现象是_____；G装置中发生的化学反应方程式为_____。

【题目】以硫铁矿烧渣（主要成分为Fe2O3、FeO、SiO2）为原料，制备高纯氧化铁（Fe2O3）的生产流程示意图如下，回答下列问题：

（1）操作Ⅰ、操作Ⅱ的名称是_____。

（2）写出高温时CO与硫铁矿烧渣反应生成Fe的其中一个化学方程式_____。

（3）滤液I的溶质是_____。

（4）高温煅烧时，FeCO3与空气中的氧气反应生成两种氧化物，写出该反应的化学方程式：_____，5.8tFeCO3在空气中煅烧，理论上可得到_____tFe2O3。

【题目】根据如图所提供的装置图回答问题．

（1）指出图B中的仪器①名称_____

（2）实验室如果用高锰酸钾制氧气，发生装置应选用_____．（填字母）

（3）实验室采用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，其反应的化学方程式为_____，

（4）既可用于收集氧气又可用于收集二氧化碳的装置是_____．（填字母）

【题目】化学用语是学习化学的主要工具，按要求用化学符号填空。

（1）可用于改良酸性土壤的是___________。

（2）三氧化二铁中铁元素显+3价___________。

（3）2个氯离子____________。

【题目】化学实验小组同学将铁粉放入某硫酸铜溶液中时，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究。探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种。

（提出猜想）气体可能是SO2、O2或H2中的一种。

（查阅资料）SO2与二氧化碳化学性质相似，也能使澄清石灰水变浑浊。

（方案设计）依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：

（1）甲同学认为是O2，除了用带火星木条检验外，还可将气体通过灼热的铜网，如果观察到_____，证明猜想正确。

（2）乙同学认为是SO2，只需将气体通入澄清石灰水，看澄清石灰水是否变浑浊。写出SO2与Ca（OH）2反应的化学方程式_____。

（3）实验小组同学综合考虑，设计了如图组合实验方案，验证猜想。

（实验探究）

（1）实验开始时，先将收集到的气体从a处通入一段时间后，再点燃C处酒精灯。这样操作的目的是_____。

（2）实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中黑色氧化铜变成光亮的红色物质__________。

（实验结论）铁粉与该硫酸铜溶液反应时，产生的气体是_____。

（思维拓展）

（1）硫酸铜溶于水时会有少量与水发生反应生成氢氧化铜而使溶液浑浊，为抑制该反应的发生，配制硫酸铜溶液时，通常先将硫酸铜溶解在少量物质X中，再加水稀释。上述实验中的气体就是铁与X反应产生的，你认为X最好是_____（写化学式）。

（2）如果将适量的铁粉放入某混有X的硫酸铜溶液时，铁粉恰好完全溶解，过滤得沉淀物，经洗涤干燥，称得沉淀物的质量与所加入的铁粉的质量相等。设与铁反应的CuSO4和X的质量分别为m1、m2，则m1：m2＝_____。

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