题目内容
【题目】科学家认为：“氢就将成为未来的主要能源”。2017年10月世界首列使用氢燃料电池的有轨电车在河北唐山投入商业运转，标志着我国氢能源的利用上了一个新台阶。
（1）氢燃料电池是将_____能转化为电能。
（2）氢气被称为“绿色能源”的主要原因是_____。
（3）如图是实验中的常用装置，请回答下列问题：
①写出仪器a的名称_____。
②实验室常用图一装置来制取氢气，反应的化学方程式为_____，该装置的优点是_____。
③若用稀盐酸制取氢气，会含有少量杂质，用图二装置可得到干燥、纯净的氢气，导管气流方向接接顺序正确的是_____（填字母）。
（4）用上述干燥，纯净的氢气进行如图三所示的实验，测定混合固体中CuO的质量分数。已知：反应前A装置中CuO样品的质量为m1g，（样品中的其它物质不与H2反应），反应结束后装置B增重m2g，试用m1、m2表示样品中CuO的质量分数为_____。
【答案】化学 氢气在氧气中燃烧只生水，对环境无污染 锥形瓶 Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑ 能够控制反应的速率 efd 
【解析】
（1）氢燃料电池是将化学能转化成电能；故填：化学
（2）氢气被称为“绿色能源”的主要原因是：氢气在氧气中燃烧只生水，对环境无污染；故填：氢气在氧气中燃烧只生水，对环境无污染
（3）①仪器a的名称：锥形瓶；故填：锥形瓶
②锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，化学方程式为：Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑；该装置的优点是：能够控制反应的速率；故填：Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑；能够控制反应的速率
③因为氢氧化钠不和氢气反应能和氯化氢气体反应，要先通过盛氢氧化钠溶液的装置再通过装有浓硫酸的装置进行干燥；所以导管气流方向接接顺序正确的是：efd；故填：efd
（3）氧化铜中氧元素的质量为：
；样品中氧化铜的质量为：
；样品中氧化铜的质量分数为：
；故填：
名师导航单元期末冲刺100分系列答案
【题目】在研究“酸碱中和反应”时，某兴趣小组同学想证明稀盐酸与氢氧化钠溶液混合后是否发生了化学反应，进行了如下探究：
（1）在盛有氢氧化的溶液的烧杯中入几滴酚酞溶液，再逐滴加入稀盐酸，并不断搅拌（如图一）。用数字化传感器测得盐酸与氢氧化钠溶液混合前后的温度变化情况（如图二）。
由实验现象和曲线变化情况分析可知，盐酸和氢氧化钠溶液发生了反应并_____（填“吸收”或“放出”）热量。
（2）从微观角度分析盐酸与氢氧化钠溶液的反应
由如图可知，该反应的微观实质是_____。
（交流讨论）同学们讨论后认为，如果盐酸和氢氧化钠减少（或消失），或者有新物质生成，都能证明反应已经发生。
（3）探究实验后烧杯中溶质的成分。
步骤 | 现象 | 结论 |
实验1：取烧杯中的溶液少许于试管中，加入硫酸铜溶液 | _____ | 证明没有NaOH |
实验2；另取烧杆中的溶液少许于试管中，加入硝酸银溶液 | 出现白色沉淀 | 证明含有HCl |
实验3：再取烧杯中的溶液少许于蒸发皿中，加热蒸干 | 有_____产生 | 证明有NaCl生成 |
（得出结论）氢氧化钠溶液和盐酸发生了中和反应。
（评价反思）
Ⅰ．有同学认为，仅通过实验2出“溶液中含有HCl”证据不足，理由是_____。
Ⅱ．运用中和反应，可以解决生产，生活中的实际同题。如工厂用氨水（NH3H2O）处理废水中的硫酸，能得到一种氮肥一硫酸铵，写出该反应的化学方程式_____。
Ⅲ．多角度认识少学反应是学习化学的重变方法。
【题目】高阳同学通过阅读课外资料得知，潜水艇中常用过氧化钠（Na2O2）作为供氧剂，有关反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑。于是她用如图所的装置来制取CO2并验证其与Na2O2的反应。
（1）装置B的作用是_____。
（2）反应一段时间后，装置E中收集到的气体主要是_____；反应后装置C硬质玻璃管中固体的成分是什么？高阳为此又进行了如下探究：
（猜想与假设）
猜想一 Na2CO3
猜想二Na2CO3和Na2O2
猜想三Na2CO3和NaOH
你认为还可能是_____
（设计实验）
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量样品于试管中，加入足量的水，振荡 | 固体完全溶解，_____ | 样品中一定没有Na2O2 |
②取少量实验①所得溶液于另一试管中，加入过量的BaCl2溶液，振荡 | 有白色沉淀产生 | 猜想三正确 |
③取少量实验②所得上层清液于另一试管中，加入_____溶液，振荡 | 有白色沉淀产生 |
（反思与评价）反应后装置C硬质玻璃管中的固体含有NaOH，原因可能是_____。
【题目】某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”，实验(如图所示),但测出的氧气的体积分数明显小于1/5.
请你参与探究：
（提出问题）造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?
（查阅资料）红磷、白磷的一些性质如下表：
颜色、状态 | 熔点/℃ | 着火点/℃ | 密度/(g/cm3) | |
红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黄色固体 | 44.1 | 40 | 1.82 |
（猜想与假设）
甲同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性。
乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气。
你还能作出的猜想是____________.
（交流与讨论）
(1)丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是___.
(2)他们对课本上的实验装置进行了如图所示的改进(其他仪器忽略).
①甲同学提出应把红磷换为白磷,则白磷燃烧的现象_________.(与红磷相同)
②与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是____________.
③通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，这是利用了金属的_________性。
