题目内容
【题目】小明同学拆开某食品的包装袋,发现袋里有一个装固体的小纸袋,上面写着“干燥剂,主要成分生石灰,请勿食”;小明决定对干燥剂进行探究。
(提出问题)这包干燥剂是否变质,成分是什么?
(猜想与假设)猜想一:全部是CaO;猜想二:CaO和Ca(OH)2;猜想三:全部是Ca(OH)2;猜想四:Ca(OH)2和CaCO3;猜想五:_____。
(实验探究)
实验操作及步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取部分干燥剂于试管中,加水 | 无放热现象 | 猜想_____不正确 |
②向①中的溶液滴加稀HCl溶液 | 有气泡产生 | 猜想_____不正确 |
③另取部分干燥剂,加水并搅拌,静置后过滤,取上清液,通入足量的CO2 | _____ | 猜想四正确 |
写出实验③中发生反应的化学方程式:_____。
(拓展运用)小明同学反思了干燥剂变质的原因,认识到实验室保存氧化钙应注意_____。
【答案】CaCO3 一、二 三 澄清石灰水变浑浊 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 应密闭保存
【解析】
猜想与假设:
猜想五应为全部生成碳酸钙,化学式为CaCO3;
实验探究:
①加水没有发热现象根据氧化钙(生石灰)的特性可以判断一定没有生石灰存在,故猜想一、二不正确。
②加入足量的酸有气泡产生说明该干燥剂中一定含有CaCO3,但不能判断是否一定还有氢氧化钙,因Ca(OH)2遇到酸不会有气泡产生所以不能判定一定含有氢氧化钙,故猜想三不正确;
③常用澄清的石灰水来检验二氧化碳的存在,石灰水会变浑浊。
实验③中发生反应的化学方程式;
实验结论:
由于生石灰能与空气中的水和二氧化碳反应,故应密闭保存。
【题目】分类、类比和总结是初中化学常用的学习方法。
(1)初中化学实验可按实验目的分为:探究物质的性质,探究物质的含量,探究反应的条件等,根据实验目的,可将实验_____(填字母)分为一类;分类的依据是_____。
A.测定空气中氧气的含量 | B.探究可燃物燃烧的条件 | C.探究反应前后物质的质量关系 | D.探究铁钉生锈的条件 |
(2)工业上可用电解饱和氯化钠溶液制取氢氧化钠,同时还能生成两种气体单质,生成的两种气体在点燃的条件下反应会生成制盐酸的气体,请写出上述制取氢氧化钠的化学方程式:_____;此反应前后化合价发生改变的元素为_____(填元素符号)。
【题目】有铁粉和铜粉的均匀混合物,甲、乙、丙三位同学分别取该混合物与稀硫酸反应,所得数据如下表所示:
甲 | 乙 | 丙 | |
取用金属混合物的质量/g | 10 | 10 | 20 |
取用稀硫酸的质量/g | 100 | 120 | 100 |
反应后过滤,得干燥固体的质量/g | 4 | 4 | 13 |
请分析数据,回答下列问题:
(1)金属混合物中Cu的质量分数
(2)计算丙同学所得溶液中溶质的质量分数(计算结果精确到0.1%)